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课题中期报告范文8篇

自从我们课题组承担了“教语文”教学与“学语文”教学之比

较课题研究以来，我们的团队一直积极热情、态度认真，自觉

加强理论研究、查阅资料、撰写论文，并结合理论上的实验课，

取得了一定的成效。现在，我们简要汇报一下我们的工作。

首先，我们在2008年5月就开始了课题申报的工作。当

时，我们的顾问特级教师XXX老师带领我们参加了人教版教

材培训会议，我和XXX、XXX、XXX四位高中语文教师听了

XXX老师关于省级立项的教育科研课题“从教语文走向学语文”

的介绍后，决定开始着手“教语文与学语文两种教学思维的比

较研究”。经得到XXX老师的同意，我们将此课题作为XXX

老师“从教语文走向学语文”这一省级科研课题的子课题，并准

备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研办

申报。于是，“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”课题

组成立。

接下来，我们确定了课题研究计划。课题的实施分三个阶

段进行。第一阶段是准备阶段，包括向市教育局科研办申请课

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题立项、准备课题研究的有关资料、确定参加课题研究的有关

人员以及制定研究实施方案等。第二阶段是实施阶段，包括各

项研究内容按计划开展研究、深入开展行动研究和理论研究、

组织专题研讨和经验交流以及在2009年3月对各项研究进行

中期检查等。第三阶段是总结验收阶段，包括各项研究先后各

自进行总结，并将总结上报课题组、课题组进入总结阶段并完

成总结报告、申请教研室领导对课题组进行评估验收以及将验

收后的结果上报课题组。

最后，我们还加强了课题研究中的理论研究，以更好地支

持我们的研究工作。

本课题旨在结合理论和实践研究，因此课题组十分注重理

论研究。我们力求让每位参与研究的教师充分理解“教语文”与

“学语文”这两种不同的教学思维。为此，我们召开了多次会议，

采用讲解、交流讨论、辩论等多种形式加强理论研究，并以集

中统一研究和个人自学相结合的方式推进。我们研究了许多与

课题研究相关的著作，如XXX老师的《从教语文教学走向学

语文教学的研究的课题研究方案》、《从教语文教学走向学语

文教学的三大转型》等。同时，我们还利用网络资源查阅了许

多相关信息。为了更好地管理课题研究，我们拟定了有关课题

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研究的约定，对课题研究的相关工作指定专人负责，保证各项

工作及时落实到位。

在近半年来的课题研究过程中，我们深刻认识到协作精神

的重要性与必要性。我们能够共同探讨课题研究中出现的新情

况、新问题，并通过讨论达成共识。我们自觉参加每一次课题

组活动，或研究或讨论或开设公开课，使课题研究扎实有序地

进行下去，并且有所收获。课题组成员都各自开了一节公开课，

实施开放性教学，形式各种各样，内容丰富多彩。同时，我们

还拟定了有关课题研究的约定，对课题研究的相关工作指定专

人负责，保证各项工作及时落实到位。

经过半年来的课题研究、理论研究和课堂教学实践的探求，

我们的教师理论水平得到了提高。我们已经撰写了多篇课题研

究论文，其中一篇已经投稿至《中学语文》杂志社，并被接受

发表。我们也将一些课例和研究成果送交给了省级课题母题的

结题资料。

最后，我们课题组将继续努力，力争在课题研究中取得