Unit 2 Different families Review（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesReview（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2DifferentfamiliesReview（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

本课是2024-2025学年人教PEP版三年级上册英语Unit2DifferentfamiliesReview的示范课。本课主要围绕不同的家庭展开，通过复习本单元的主要内容，帮助学生巩固和运用所学的单词和句型。教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

本课的主要内容包括：家庭成员的称呼、描述家庭成员的年龄和外貌特征以及家庭活动等。通过本课的学习，学生能进一步巩固和运用所学知识，提高口语表达能力，增进对家庭和亲情的认识。

在教学过程中，我将引导学生通过观察图片、听录音、模仿和表演等方式，全面参与课堂活动，提高他们的英语听说能力和合作意识。同时，注重培养学生的思维能力和创新能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本课以培养学生的核心素养为目标，全面提高学生的英语听说能力、合作意识和创新精神。通过本课的学习，学生将能够：

1.听说运用：学生能够在日常交流中正确运用本课所学的词汇和句型，提高口语表达能力。

2.文化认知：通过学习不同家庭的特点，使学生了解和尊重不同文化背景下的家庭生活方式，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、分析、模仿和表演等环节，培养学生的问题解决能力和创新思维。

4.自主学习：学生能够自主探究和学习，提高学习兴趣和积极性，培养良好的学习习惯。

5.情感态度：通过本课的学习，使学生更加珍惜和感恩自己的家庭，培养良好的家庭情感和责任感。

学情分析

本课面向的是2024-2025学年人教PEP版三年级上册的学生，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满热情。他们已经掌握了基本的英语发音和单词，具备一定的听说读写能力，能够进行简单的英语对话。同时，他们也具有一定的模仿能力和表演欲望，喜欢通过图片、歌曲、游戏等多种形式进行学习。

在知识能力方面，学生们已经学习了家庭成员的称呼、年龄和外貌特征的描述等，对Unit2Differentfamilies的主要内容有了初步的了解。这为本次课的复习和巩固提供了良好的基础。

然而，学生们在英语学习中也存在一些问题。一方面，部分学生的英语发音不够准确，需要通过教师的指导进行纠正；另一方面，学生的英语语法和词汇运用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。此外，学生的学习习惯和行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能注意力不集中，容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力；部分学生可能自信心不足，害怕犯错，需要教师多给予鼓励和支持。

综上，教师在教学过程中需要充分考虑学生的实际情况，因材施教，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力，培养他们的学习自信心和良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和课程需求，本课将采用情境教学法、交际法和生活化教学策略。通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，让学生分组扮演不同家庭成员，用英语进行自我介绍和相互介绍，增强他们的口语表达能力和合作意识。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在讲解家庭成员的称呼时，展示不同家庭的图片，让学生听录音并模仿发音，提高他们的听力和发音能力。

4.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。针对不同学生的学习水平和需求，给予适当的辅导和鼓励，帮助他们提高英语能力，建立自信心。

5.结合课堂评价和反馈，及时调整教学方法和策略。根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划和手段，以保证教学效果的最大化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Differentfamilies”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Differentfamilies”知识点。

-思考预习问题