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幼儿园小班美术教案：铺路_幼儿园美术教案小班

小编为大家收集整理了《小班美术教案：铺路》供大家参考，盼望对大家有所帮忙！！！

活动目标

1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

2、体验美术活动的欢乐感和美感。

活动预备

1、课件：图片—鹅卵石小路

2、范画、油画棒、画纸。

活动过程

1、出示图片，引出课题

教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既美丽又可以熬炼身体。

2、观赏感受，激发兴趣。

教师：鹅卵石铺成的小路很美丽，小朋友走过鹅卵石小路吗?

走在上面有什么感觉?

3、讲解示范

(1)观看鹅卵石是什么外形的，颜色。

(2)教师示范鹅卵石的画法。

4、幼儿创作

鼓舞幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

5、相互观赏

大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

延长活动。

大家一起走鹅卵石小路。

幼儿园小班数学教案范文：铺路

目的：

1.复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的熟悉及两种图形的转换关系。

2.培育参加活动的积极性和思维的敏捷性。

预备：

1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同外形、不同大小的图形）。

2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

3.外形、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。

过程：

一、观看情境表演

1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。

2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。

3.小兔为什么会摔倒呢？（由于地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形……）

二、复习图形

1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？

2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？

3.三角形有几条边、几个角？

4.圆形有没有角？

5.这是什么形？（半圆形）

6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立即变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么外形了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的）

7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。

三、铺路

1.小兔家门口的小路上有各种外形的坑。谁能想出好方法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）

2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平（边讲解边演示）。

3.幼儿操作。要求幼儿依据坑的外形、大小查找相对应的材料。引导幼儿思索当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）

四、嬉戏

1.小兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）

2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，快乐地说：“是谁帮我把路铺平了？我去找找看。”

3.找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。

活动延长：引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。缘由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的嬉戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最终，“捉迷藏”的嬉戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的预备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既稳固了幼儿对几何图形的熟悉，又便于幼儿发觉并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简洁的局部，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到困难时进展的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教育价值。

幼儿园小班美术活动教案：小班美术绘画教案

活动目标:

1.熟悉直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动预备:

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们熟悉这些美丽的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1.教师示范直线的画法.

师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽.

2.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.教师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.