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《商业银行业务与经营》ADDINCNKISM.UserStyle课程教学大纲(2023版)
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
3023S02001
开课单位
国际学院
课程名称
商业银行业务与经营
CommercialBankingBusinessandOperating
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
专业发展课程(专业核心课)
适用专业(类)
金融学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《商业银行业务与经营》课程是金融学专业的一门核心课程。进入21世纪后,伴随着全球经济一体化、金融全球化浪潮,商业银行面临的经济、金融环境发生了巨大变化。这些变化既给银行发展带来了契机,也使银行面临更大挑战,极大地丰富了银行业务经营的理论和实践。如何辨证地借鉴国际商业银行的经验,推动我国商业银行改革的深入发展,更好地发挥商业银行在国民经济中的重要作用,是我们目前亟待解决的重大课题。这就需要我们全面了解和学习当代商业银行经营管理的成功经验。
本课程旨在通过理论教学,通过对美国银行业主要业务和相应运营管理制度与手段的学习,结合我国商业银行发展的理论和实践。运用明辨性思维,辩证的分析二者之间的异同,从而掌握现代化的商业银行经营管理工具,提升银行业从业的竞争力。
教学目标
课程目标1:能够系统掌握商业银行主要业务、经营管理的基本理论及其背后演变逻辑。
课程目标2:能够了解商业银行运营中面临的主要风险,掌握基本风险管理方法。
课程目标3:辩证的分析中美商业银行经营管理中的差异,能够运用所学分析银行实际经营活动中存在的问题。
教学方式与方法
本课程提倡“开放式”教学,培养学生的“明辨性思维”。
第一,教师讲授与学生讨论相结合,教师依据教材对课程包含的基础知识、重点和难点进行讲解,让学生有一个明晰的、扎实的理论功底,通过教师重点引导、学生课下准备(个人与交互式学习小组相结合)、课上讨论、发言、教师点评总结等方式,从而活跃课堂气氛,提高课堂教学质量;
第二,加大“案例教学”的比重,结合专业知识学习,采用行业真实案例,加大课堂案例分析的比例,并通过个人和小组演讲进行讨论和互动,提高学生的学习兴趣,进而培养学生观察认识问题、分析问题和解决问题的能力;
第三,采用现代化的教学手段,充分运用线上教学资源,丰富学生获得知识和信息的渠道,同时借助雨课堂、云班课等线上教学工具,实现“过程式管理”以“形成性评价”为主,进一步激发学生的课堂参与度;
第四,挖掘“课程思政”元素,结合具体知识点或案例,培养学生“明辨性思维”。
四、教学重点与难点
(一)教学重点
商业银行的界定与功能;美国商业银行监管体系;商业银行组织与结构;存款服务的管理和定价;非存款负债的管理;资本管理;贷款政策与程序;企业贷款和定价;消费信贷、信用卡和房地产贷款
(二)教学难点
中美商业银行面临的挑战;巴塞尔协议演变;信用风险管理;利率风险管理;流动性与准备金管理策略及政策;
五、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章变化中的金融服务部门概览
掌握银行定义及界定方法;银行与其竞争者向公众提供的服务;从金融系统出发,分析中美商业银行面临的竞争和挑战;了解影响所有金融机构的主要趋势:危机、变革、转变。
6
讲授
课堂讨论
案例分析
1,3
2
第2章政府政策及监管对银行业和金融服务业的影响
掌握美国的银行业监管体系和主要监管机构;掌握美国主要监管法律的演变历史和演变逻辑;
掌握中央银行在不同国家和地区的角色和主要任务(思政元素)。
6
讲授
课堂讨论
案例分析
个人演讲
1,3
3
第15章资本管理
掌握资本的内涵和界定标准;掌握巴塞尔协议资本管理的演变和具体内容;掌握中国的资本管理监管规定。
6
讲授
课堂讨论
案例分析
小组演讲
1,3
4
第12章存款服务的管理和定价
掌握不同存款服务类型;掌握不同存款服务定价方法。
3
讲授
课堂讨论
案例分析
1,3
5
第13章非存款负债的管理
掌握负债管理和客户关系原则;
掌握各种可利用的非存款资金来源及其选择标准
3
讲授
课堂讨论
案例分析
个人演讲
1,3
6
第16章贷款政策与程序
掌握贷款的种类与贷款的程序;掌握信用分析方法;掌握问题贷款处理方法
3
讲授
课堂讨论
案例分析
1,2
7
第17章企业贷款和定价
掌握企业贷款的种类;掌握企业贷款申请流程和财务分析;掌握企业贷款定价方法
3
讲授
课堂讨论
案例分析
小组演讲
1,2,3
8
第18章消费信贷、信用卡和房地产贷款
掌握个人和家庭消费贷款的种类;掌握消费信贷的特点与申请程序;掌握房地产贷款种类与程序;掌握消费信贷和房地产贷款定价。
3
讲
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