What’s your favourite food 小学英语教学设计.doc

What’syourfavouritefood?

教学目标与要求

能够听、说、读、写本课时四会单词tomatotofugreenbeansfishpotatoeggplant并认读cabbagemuttonpork三个单词.能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新句型。

能够说唱歌谣，并理解其含义。

教学重、难点

本课时需要重点掌握有关食物的单词：tomatotofugreenbeansfishpotatoeggplantcabbagemuttonpork要求通过所学句型“Whatwouldyoulikeforlunch?”操练所学新单词。

难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多，要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。

课前准备

单词卡片录音磁带课件听力材料学生习题纸

教学过程

Warm/Revision(热身/复习)

师生问候。

（二）Presentation（呈现）

1、Let’sstart

课件呈现谜面I’myummytoeat,I’mredandround.Igrowontheground.Mynamebeginswiththeletteras“tea”,WhoamI?教师边说边做动作，学生猜。

2、tomato/potato

学生猜出答案自然引出单词tomato并出示图片，教读并拼写，看图说明复数形式，板书单词tomato

学生拼熟后教师把单词上的tm换成pt，请学生读出该单词并提问Whatispotato?引导学生用自己的语言进行描述，出示图片，拼读单词并板书。

fish/tofu

⑴T:Look,what’sinthewater?

S:Fish,Ilike/don’tlikefish.学生拼读单词fish并板书。

⑵Iwillcookfishandtofusoupforyou..出示tofu图片，学生跟读，根据发音猜测单词拼写。（不直接出示单词而是通过发音让学生猜测单词的拼写，培养学生用发音规律来记忆单词），板书单词tofu

⑶课件展示chant

Fishandtofu,Fishandtofu

WhatasurpriseFishandtofu

F—I—S—HfishT—O—F—Utofu

FishandtofuWhatasurprise

（将单词及拼写变成一个chant，方便学生记忆，也避免枯燥）

pork/mutton

⑴教师出示pork图片，学生跟读

T:Porkisformpig.Whereismuttonform?

⑵出示mutton图片

S:Muttonisformsheep.教授mutton

⑶chantporkisformpig.,pig.pig.pig.:

muttonisformsheep,sheepsheepsheep

（通过chant使学生理解两种肉类的意思）

greenbeans

T:Now,let’sbuysomevegetables.Doyouknowwhat’smyfavouritevegetables?They’regreenandlong.教师出示图片，学生根据发音猜测单词拼写，板书单词

greenbeans

cabbage

T:Greenbeansaregreen,whatisgreentoo出示图片，学生跟读

eggplant

根据轮廓比较猜测实物，引出单词eggplant，教授并板书单词，学生拼读单词。

（三）Practive/consolidation（操练/巩固）

Game以巩固单词的拼写.

Goodbye.