幼儿园小班美术教案《有趣的蝌蚪人》含反思.docxVIP

幼儿园小班美术教案《有趣的蝌蚪人》含反思

目标：

1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。

2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

预备：

物质预备：范例《好玩的蝌蚪人》（幼儿绘制）、图片《蝌蚪人》、故事《好玩的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画色纸、板纸（贴在床板上）、抹布。

阅历预备：幼儿对人体构造有初步的了解、观赏过作品《蝌蚪人》。

小班美术教案《好玩的蝌蚪人》

过程：

一、以故事形式导入活动，激发幼儿参加活动的积极性。

师：（表现快乐状）今日我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧！出示蝌蚪图片，与幼儿互问好。

教师叙述故事，边叙述故事边依次出示图片和范例。

二、与幼儿共同观看范例，了解表现的步骤。

师：你喜爱这些蝌蚪人吗？它们穿什么颜色的衣服？（幼儿答复）在故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的？教师引导幼儿了解故事内容，并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，教师激发幼儿已有的绘画阅历（如圆、人体的根本构造等。）

师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的？幼儿用动作仿照蝌蚪人的各种动态。

教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的动作了。

三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

师：你们想不想也来变一变好玩的蝌蚪人？我们可以用什么材料变一变呢？

教师与幼儿熟悉材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。

交代要求：

（1）、变出的蝌蚪人要大，画好后帮忙他找朋友，要找穿不同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。

（2）、用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边，不要把颜料弄脏。

幼儿操作，教师巡回指导。鼓舞力量强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人；帮忙力量弱的幼儿大胆表现蝌蚪人；提示幼儿遵守操作常规。

四、展现幼儿作品，集体评价，完毕活动。

1、展现幼儿作品，幼儿相互观赏，请幼儿仿照画中的动作。

2、教师针对使用操作材料和运用颜色方面进展评价。

附：故事《好玩的蝌蚪人》

有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴没有了，变成了长长的身体，接着又长出了两只小膀子，最终，长出了两条小腿。它动了动，呀！能走又能跑了！变成一个好玩的蝌蚪人了！它可真快乐啊！蝌蚪人向前走，观察了很多蝌蚪人，有穿黄衣服的，有穿蓝衣服的，还有穿桔色衣服的他们在一起唱歌、跳舞，和小仙女做嬉戏真快乐啊！

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：蝌蚪(英文:tadpole)古时写作科斗,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开头脱变，慢慢长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(掌握细胞死亡)渐渐退化了它们的尾巴。

小班美术教案《好玩的蝌蚪人》含反思这篇文章共3499字。