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部编版六年级下册《综合性学习：难忘的小学生活》教学设计--第1页

综合性学习：难忘的小学生活

活动设计一：回忆往事

【核心素养目标】

1.文化自信：能围绕活动主题，明确活动任务。

2.语言运用：制定活动计划，并按计划展开活动。

3.思维能力：能根据活动主题搜集和整理反映小学生活

的资料，填写时间轴，与同学分享难忘回忆。

4.审美创造：能设计制作成长纪念册

【教材分析】

本次综合性学习活动主题为“回忆往事”，六年的生

活历历在目，成为了本次综合性学习极佳的生长点。为此，

教材设计了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长

册”三个颇富意趣的学习活动，并且辅以《老师领进门》

《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》三篇阅读材

料，为学生的综合性学习提供有效帮助。

【教学目标】

1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计

划。

2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有

代表性的内容和同学分享。

3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。

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4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举

办毕业联欢会。

5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真

情实感。

【教学重点】

根据需要，运用学过的方法来搜集整理资料。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

课上4-5课时，课下活动若干次，持续1-2周

【教学过程】

第一课时

【课时目标】

1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。

2.根据本单元内容制定好综合性学习计划。

【教学过程】

一、创设情境，导入活动

（一）教师出示课题并板书：综合性学习：奋斗的历

程，学生齐读课题。

（二）教师导入新课：时光荏苒，岁月匆匆，转眼间

同学们都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些

留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！

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（三）师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即

将小学毕业，大家将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同

学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？

二、了解任务，制作方案

（一）引语:在进行综合性学习之前，要做好一项十分

重要的工作——制定活动计划。有了好的活动计划，就为

活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综

合性学习活动计划时有哪些要求?

（二）引导学生自由发言：经历了六年的小学生活，

你想用什么方式来珍藏自己的成长记忆呢？面对即将分别

的老师、同学，你又想如何表达这份惜别之情呢？

（三）教师提示:为了更好地开展综合性学习活动，课

本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P93和

105页。

（四）学生