部编小学道德与法治五年级上册《辽阔的国土》优课比赛教案(配套A).pdfVIP

《辽阔的国土》教学设计

一、课标的确立

本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题“我们的国

家”第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行

政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣

不可侵犯”

二、教材分析

《辽阔的国土》是部编版五年级上册第六课《我们神圣的国土》

的第一课时内容。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政

区域”和“台湾省”这几个部分概括地介绍了我国的国土概

况,为整个单元,也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的

地理基础。

三、学情分析

五年级的学生,对我国的地理位置和领土概况有一定的认识,

大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。但他们的认识

还建立在与个人生活相关的部分,或是停留在“960多万平方米”

的陆地面积这一概念,具有片面性、碎片化的特点,并且不同学

生之间的认知水平差异极大。

四、教学目标

知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道

台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

五、教学重、难点

知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道

台湾是我国不可分割的一部分。激发学生热爱祖国的情感，懂

得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。

六、教学方法

小组合作探究、多彩活动法、启发诱导法、体验法等教学法

七、教学过程

一、观察世界地图，了解中国的地理位置

1.师：在四年级认识家乡的活动中，我们就知道了家乡是祖国

的一部分，家是最小国，国是千万家，祖国就是我们的家。今

天就让我们一起来认识我们的家，我们的祖国。【出示世界地

图1】

看这张世界地图，你第一眼看到的是哪个国家？（生：中国）

师点评：你的眼中有祖国。请同学们仔细观察，我们的祖国位

置在哪里？（生：在太平洋的旁边）（生：在亚洲）

师点评：是你怎么知道的？（生：从书上）提前预习是获得知

识的好方法。

师：如何将一个位置描述的更加精准，我们要先了解地图上的

方位。【出示课件：方向标2】就是上北下南左西右东，然后再

来借助参照物。

【出示放大的世界地图3】看我们可以借助哪里为参照，来介

绍我们的祖国？（生1：可以借助亚洲为参照物，来介绍我们

的祖国）

师：我们祖国位于亚洲的什么位置？

（生：我们祖国位于亚洲的东南部位，位于太平洋的西北部）

【出示课件4：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西部】

师：这片土地有个神圣的名字叫中华人民共和国，简称中国。

我们的祖国到底有多大？数据是很有说服力的。接下来就让我

们进入第一个环节【出示课件5：数据看祖国】师：数据看祖

国

二、数据看祖国，感悟祖国疆域辽阔

【出示课件6：中国地图】谁知道我们祖国的陆地面积是多少？

（生：960多万平方千米）师：960多万平方千米到底有多大？

谁能结合你的了解来描述一下？

师相机点评：看来我们脑海里一下子想像不出来。960多万平

方千米到底有多大？今天我们就用对比的方法来了解一下祖

国到底有多大。

师：今年的奥运会是在东京日本举办的，他的国土面积是37.8

万平方千米【出示课件：在日本37.8万平方千米】请同学们

来算一算，我们的国土面积是日本的国土面积的多少倍。我们

可以约等于38。（生计算）师：有的同学算出来了，大约25倍。

大家和她算的一样吗？（生：一样）【出示课件：我国的陆地

面积大约相当于：25个日本】

师：接下来我们来看看，这是哪里？【课件：学校】（生：学

校）师：对，我们美丽的校园，我们学校的占地面积是24355

平方千米，960万平方千米相当于多少个我们学校的面积呢？

不用计算，大家来猜一下。（生1：生2）师：我们一起来看看，

大约是4亿个。什么感受？（生：特别大）

【师板贴：面积非常大】

师：是的【出示课件：它仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面

积第三大的国家】

但这960万平方千米的陆地面积还只是我国领土的一部分。【出

示课件【地