人教版（2024）初中生物七年级上册《种子植物》教学设计（2课时）.docx

人教版（2024）初中生物七年级上册《种子植物》教学设计

课题：《种子植物》

科目：初中生物学

年级：七年级上册

版本：人教版（2024）

课时：2课时

一、设计理念

以学生为中心，倡导探究性学习和合作学习。通过创设情境、引导观察、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和实践能力。注重知识与生活实际的联系，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握种子植物的相关知识，提高学生的生物科学素养。

教材分析

（一）教学内容

“种子植物”是人教版（2024）初中生物学七年级上册第二单元《多种多样的生物》第一章《植物的类群》中的重要内容。本节课主要介绍种子植物的基本特征、种子的结构以及种子植物在生物圈中的重要地位和与人类的关系。通过学习，学生将对植物的生殖和发育有更深入的理解，为后续学习植物的分类和进化奠定基础。

（二）学情分析

学生在小学科学课程中对植物的种子有一定的认识，知道种子可以萌发成新的植物，但对于种子的结构和功能以及种子植物的分类等知识缺乏系统的了解。七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和动手操作，但抽象思维能力和实验操作技能有待提高。因此，在教学中应注重引导学生通过观察、实验等方式获取知识，培养学生的科学探究能力。

三、教学目标

（一）知识目标

说出种子的主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

识别常见的裸子植物和被子植物。

阐明种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境的原因。

（二）能力目标

通过观察种子的结构，培养学生的观察能力和实验操作能力。

尝试比较菜豆种子和玉米种子的结构，提高学生的分析比较能力和归纳总结能力。

通过识别常见的裸子植物和被子植物，培养学生的观察和识别能力。

（三）情感态度与价值观目标

认同种子植物在生物圈中的重要地位，增强学生保护植物的意识。

培养学生热爱大自然、探索生命奥秘的兴趣和科学精神。

四、教学重难点

（一）教学重点

种子的结构。

菜豆种子和玉米种子的结构比较。

裸子植物和被子植物的主要特征及区别。

（二）教学难点

理解种子结构与功能的适应性。

识别常见的裸子植物和被子植物。

五、教学准备

教师准备：菜豆种子、玉米种子、放大镜、刀片、镊子、滴管、碘液、多媒体课件、实物投影仪等。

学生准备：预习本节课内容，收集常见种子植物的图片或实物。

六、教学过程

第一课时：种子的结构

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.展示一些常见的植物种子，如绿豆、黄豆、玉米、花生等，提问：“同学们，你们认识这些种子吗？它们有什么共同特点？”

2.播放一段种子萌发成幼苗的视频，引导学生思考：种子是如何发育成新植物的？它的内部结构有什么奥秘呢？

观察种子，回答问题。观看视频，产生好奇心和探究欲望。

通过展示常见种子和播放视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——种子的结构。

观察菜豆种子的结构

1.分发菜豆种子给学生，让学生观察菜豆种子的外形，提问：“菜豆种子的形状、颜色是怎样的？表面有什么特征？”

2.指导学生进行实验操作：取一粒浸软的菜豆种子，剥去种皮，分开合拢着的两片子叶，用放大镜观察种子的内部结构。

3.在学生观察过程中，巡回指导，提醒学生注意安全使用实验器材，观察的顺序和方法。

4.提问：“你看到了菜豆种子的哪些结构？它们分别位于种子的什么部位？”引导学生识别种皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根等结构。

观察菜豆种子的外形，回答问题。按照教师的指导进行实验操作，仔细观察种子的内部结构。回答教师提出的问题，描述观察到的结构和位置。

让学生通过观察种子外形，培养学生的观察能力。亲自动手实验，观察种子内部结构，提高学生的实验操作能力和对知识的直观认识。教师的指导和提问，帮助学生明确观察目标，引导学生思考和总结。

观察玉米种子的结构

1.展示玉米种子，让学生观察玉米种子的外形，与菜豆种子进行比较，提问：“玉米种子和菜豆种子在外形上有什么不同？”

2.指导学生进行实验操作：取一粒浸软的玉米种子，用刀片将其纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察玉米种子的结构。

3.提问：“滴加碘液后，玉米种子的剖面发生了什么变化？为什么会这样？”引导学生观察和理解玉米种子中胚乳的特点和功能。

4.让学生识别玉米种子的果皮和种皮、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根等结构，并与菜豆种子的结构进行对比。

观察玉米种子的外形，回答问题。进行实验操作，观察玉米种子的结构和滴加碘液后的变化。思考并回答教师提出的问题。对比玉米种子和菜豆种子的结构，找出异同点。

通过观察外形比较，培养学生的观察和比较能力。实验操作让学生直观地了解玉米种子的结构，碘液染色实验帮助学生理解胚乳中储存营养物质的特点。对比结构异同，加深学生对种子结构多样性的认识。

菜豆种子和玉米种子结构的比较