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房子里的秘密中班科学教案

本教案适用于中班学生，旨在通过探索房子里的一些神秘现象，引

导学生进行科学观察和思考，培养他们的好奇心和科学探索意识。通

过本教案的学习，学生将能够发现房子里的一些秘密，并了解科学背

后的原理。

教学目标：

1.通过观察、实验和讨论，培养学生的观察力和思考能力。

2.了解并应用科学方法，探索房子里的一些秘密。

3.培养学生的好奇心和科学探索意识。

教学准备：

1.房子的平面图或幻灯片展示。

2.房子里的一些日常用品和装饰品。

3.学生观察记录表格及铅笔、彩色笔。

教学流程：

引入：

首先，教师可以向学生展示房子的平面图或幻灯片，引导学生从房

子的不同部分开始思考，提出问题：“房子里有哪些地方你们认为隐藏

着一些神秘的事？为什么？”鼓励学生发表自己的观点和猜测。

探索房间：

1.教师引领学生进入房子里的一间房间，展示房间的布置和摆设，

并提出问题：“你们能看到什么？”学生可以逐个用彩色笔标记出房间

里的物品和装饰品。

2.接下来，教师可以提出其他问题，如：“你们能想出一些与这些物

品或装饰品相关的秘密吗？”或者鼓励学生自行观察，提出问题。

探索光线：

1.教师可以引导学生注意房间的窗户和光线进入的方向，提出问题：

“你们注意到了吗？光线是从哪里进来的？为什么光线只能从窗户进

入？”

2.为了回答这个问题，教师可以带领学生进行实验。教师可以提供

一张纸和一束小棍，让学生观察和实验。

a.学生可以将纸放在窗户上，并观察纸上的光线投影。

b.然后，学生可以用小棍挡住窗户的一部分，观察光线的变化。

c.学生可以记录他们的观察结果，并和同伴进行讨论。

探索声音：

1.教师带领学生关注房间里的声音变化，提出问题：“你们有没有注

意到这个房间里的声音变得更响亮或更安静了？为什么会出现这样的

变化？”

2.为了回答这个问题，教师可以展示一张房子的房间之间的结构图，

并解释墙壁和门的作用。

3.学生可以用手轻轻敲击不同的墙壁和门，观察声音的变化，并进

行记录。

4.学生可以进行小组讨论，分享自己的观察和分析结果。

探索热量：

1.教师提出问题：“你们有没有注意到这个房间里的温度变化？当外

面很热时，房间里是不是会感觉更凉爽一些？”

2.为了回答这个问题，教师可以带领学生进行观察实验。教师可以

让学生在同一时间点用手触摸房间里不同的物体，如窗户、桌子、地

面等。

3.学生可以记录触摸不同物体时的感觉，并与同伴分享自己的观察

结果。

总结：

教师可以总结这次探索的内容并引导学生思考：“通过这次探索，

你们有没有发现房子里的一些秘密？是什么原因导致了这些现象的出

现？”鼓励学生提出自己的观点和想法。

扩展活动：

教师可以鼓励学生回到家中，观察和探索其他房间里的秘密，并根

据自己的发现制作一个小展示板，与同伴分享自己的探索成果。

通过本教案的学习，学生将能够培养观察力和思考能力，了解科学

方法，发现房子里一些秘密，并谈论科学背后的原理。这样的科学探

索活动不仅可以激发学生的好奇心，还能培养他们的科学思维和问题

解决能力，为他们今后的学习奠定坚实基础。