8 网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

8网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：网络新世界

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生对网络的认识，培养学生安全、合理使用网络的能力。

2.帮助学生理解网络的两面性，提高辨别信息的能力，抵制不良信息。

3.培养学生正确对待网络，合理安排学习、工作、生活的态度。

重点难点及解决办法

重点：1.学生对网络的两面性有深入的认识。2.学生能够掌握安全、合理使用网络的方法和技巧。

难点：1.学生如何辨别网络信息的真伪，抵制不良信息。2.学生如何合理安排时间，避免网络成瘾。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生了解网络的两面性，增强其自我保护意识。2.组织实践活动，让学生亲身体验网络的利与弊，提高其辨别信息的能力。3.引导学生学习网络道德规范，培养其健康上网习惯。4.与家长合作，共同监督学生的上网行为，确保其合理安排时间。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《网络新世界》这一课的教材。

2.辅助材料：准备与网络两面性相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示网络的图片和学生们日常使用网络的场景，引发学生对网络的兴趣和思考。

-提出问题：“你们对网络有什么看法？网络对你们的生活有什么影响？”鼓励学生分享自己的观点。

2.教材讲解（10分钟）

-利用多媒体资源，如图片、图表和视频，来辅助讲解网络的两面性。

-重点讲解网络的信息传播速度快、覆盖面广的特点，以及可能带来的信息安全问题。

3.案例分析（10分钟）

-提供一个或多个网络使用的案例，让学生们分组讨论网络使用中的利与弊。

-引导学生识别网络信息的真伪，并提出如何抵制不良信息的策略。

4.实践活动（10分钟）

-组织一个简单的实践活动，如模拟网络环境中的信息辨别，让学生亲身体验网络的两面性。

-通过实践活动，提高学生辨别信息的能力，并培养正确的网络使用习惯。

5.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何在日常生活中合理安排时间，避免网络成瘾。

-每个小组分享他们的讨论结果，并互相交流意见。

6.总结与反思（5分钟）

-让学生总结今天学到的内容，并分享他们的感受和体会。

-教师进行点评，强调网络使用的安全和合理性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

7.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业，如要求学生写一篇关于网络利与弊的小短文，或者设计一个网络使用计划。

知识点梳理

1.网络的两面性

-网络信息的快速传播和广泛覆盖，为人们提供了便利和娱乐，但同时也可能带来信息安全问题。

-网络成瘾的可能性，对个人的学习、工作和生活的影响。

2.网络信息的辨别

-如何识别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

-提高学生对网络信息的批判性思维，不轻信、不传播不良信息。

3.网络使用的道德规范

-尊重他人的隐私和知识产权，不进行网络欺凌和侵权行为。

-培养良好的网络礼仪，文明交流，维护良好的网络环境。

4.合理安排网络时间

-如何制定合理的网络使用计划，避免过度依赖和浪费时间。

-平衡网络使用和学习、工作、生活的关系，促进个人全面发展。

5.网络安全的自我保护

-学习使用安全的网络工具和软件，保护个人隐私和信息安全。

-防范网络钓鱼、网络诈骗等常见的网络安全风险。

6.网络与现实生活的平衡

-认识到网络是现实生活的一部分，但不应替代现实生活中的交流和活动。

-培养良好的网络与现实生活的平衡，保持健康的生活方式。

课后作业

1.结合课文内容，列举三个网络使用的案例，并分析其两面性。

答案：案例一：网络购物方便了人们的生活，但同时也存在网购诈骗的风险。案例二：社交媒体让人们的交流更加便捷，但过度依赖可能导致现实生活中的人际关系疏远。案例三：在线学习提供了丰富的资源，但需要学生自我控制力强，避免沉迷于网络。

2.根据课文内容，总结网络信息辨别的方法和技巧。

答案：网络信息辨别的方法和技巧包括：查证信息来源的可靠性，对比多个信源，查找相关信息的可信度，分析信息的逻辑和事实依据，以及保持批判性思维，不轻信、不传播未经证实的信息。

3.根据课文内容，列举三条网络使用的道德规范。

答案：网络使用的道德规范