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译林版牛津英语A教材

分析

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

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2014-2015学年度五年级英语上册教学指导意见

一、教材概况

小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（2011年版）》

规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注重素质教

育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面向全体学生，

解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；

进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步

的语言能力和基本英语素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求

知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面

更加符合课程改革的精神。

二、体例结构

小学《英语》五年级上册共设计了8个单元和2个综合语言实践项目

(Project)。每个单元由Storytime,Grammartime,Funtime,Soundtime,

Culturetime或Songtime(在五至六年级这两个板块交替出现),Cartoon

time,Checkouttime,Tickingtime8个板块组成。与四年级教材比较，减掉

了Rhymetime,增加了Grammartime和Culturetime，Storytime增加了一页

检测阅读理解的练习题，Cartoontime?的篇幅也增加了一页。这些板块的主要

功能如下：

Storytime：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮

助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成

用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素

养。

Grammartime:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步

掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。

Funtime：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握

Storytime中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行交流的能力。

Soundtime?：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合

在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。

Culturetime:通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学

生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。

Songtime:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固

所学内容，提高听说能力和思维能力。

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Cartoontime：通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技

能，着重培养学生的阅读理解能力。该板块的故事既是很好的阅读材料，也是

供学有余力的学生表演的鲜活剧本。

Checkouttime：按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活

动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。

Tickingtime：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的

掌握情况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与成功。

小学《英语》五年级上册按照《义务教育英语课程标准（2011年版）》的

目标要求，还在每个单元设置了Learningtip(学习提示)，在每四个单元之后

安排了一个Project（综合语言实践项目）。

Learningt