4.16 三国鼎立 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptx

第16课三国鼎立;栏目导航;预习案·自主学习;3.影响:为曹操日后统一打下基础。?

二、赤壁之战

1.背景:年,曹操挥师南下,准备消灭南方的割据势力,统一全国。

2.过程:曹军与孙刘联军在赤壁对峙,采纳部下黄盖的建议,实施诈降计策和火攻战术,大败曹军。?

3.影响:是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役,为局面的形成奠定基础。?

三、魏蜀吴的建立及发展

1.三分天下

(1)曹操:赤壁之战后,曹操转而经营,完成了北方的统一。?;(2)刘备:占领荆州南部以后,又向西南发展,占取益州。

(3)孙权:把他的统治范围从扬州延伸到交州,不久又把刘备势力排挤出荆州地区。

2.局面形成;点击进入素养点拨;三国鼎立

在学完《三国鼎立》后,某班计划编制一场有关“三国鼎立”的历史舞台剧,请你一起参与进来吧!

环节一开幕歌曲

歌曲:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。……古今多少事,都付笑谈中。”;点拨:本问为开放性题目,只要符合题意,言之有理即可。;环节二战役配词

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》;(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》可以给当时的哪次战役作配词?这次战役交战双方是谁?对当时的局势有什么影响?;环节三场景选材

史料是拍摄历史剧的重要依据,编剧要站在历史的角度进行创作与构思。;注:《三国演义》是以东汉末年和三国时期历史为背景写的小说;《三国志》是主要记载三国时期曹魏、蜀汉、东吴的史书。

(3)如果你是本次历史舞台剧的编剧,你想更真实地体现当时场景,你会选择哪部著作的记载做参考?请说明理由。;知识点一官渡之战

1.东汉末年,控制了汉献帝,取得了“挟天子以令诸侯”有利地位的人物是()

A.刘备 B.诸葛亮

C.曹操 D.孙权;2.曹操的诗句“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。???汉末年,为曹操日后统一北方打下基础的战役是()

A.赤壁之战 B.长平之战

C.官渡之战 D.城濮之战;知识点二赤壁之战

3.依据下表中的相关内容,①处应填()

A.巨鹿之战 B.官渡之战

C.赤壁之战 D.马陵之战;4.“二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。”这首诗描述的战争()

A.为曹操日后统一北方打下基础

B.加速了曹操统一全国的步伐

C.加速了统一多民族封建国家的建立

D.为三国鼎立局面的形成奠定了基础;知识点三魏蜀吴的建立及发展

5.三国鼎立局面正式形成的标志性事件是()

A.208年,赤壁之战

B.220年,曹丕称帝

C.221年,刘备称帝

D.229年,孙权称帝;6.以下选项符合三国鼎立形势示意图的是()

7.三国时期,船队曾到达夷洲,加强了大陆与台湾联系的国家是()

A.吴国 B.蜀国

C.秦国 D.魏国;8.下表内容的共同作用是()

A.加强对外交往 B.推动文化发展

C.促进民族交融 D.巩固局部统一;9.《三国志》关于曹操将汉献帝迎到许这一历史事件有不同记载,《三国志·魏书·武帝纪》载为“奉天子以令诸侯”,《三国志·魏书·毛玠传》载为“奉天子以令不臣”,而《三国志·蜀书·诸葛亮传》却载为“挟天子以令诸侯”。这表明()

A.历史评价无法做到公正客观

B.历史人物具有多面性

C.立场不同影响对历史的叙述

D.历史真相具有模糊性;10.东汉末年,随着形势的发展,东汉政府实行州牧制度,客观上导致了群雄割据的混乱局面形成。由此,三国鼎立局面形成。下列评价符合此段历史发展趋势的选项是()

A.局部统一,为大一统创造了条件

B.战乱频繁,严重破坏了社会经济

C.政权割据,形成了国家分裂局面

D.破坏了民族关系,不利于民族交融;11.我国古代有一种器皿叫“鼎”,一般来说,“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面,被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的问题。

[图解历史]

(1)小明在学习完“三国鼎立”的相关知识后,为了加强记忆,用示意图对这部分内容进行了小结,请结合下图把他没有完成的内容补充完整。;答案:空城计、三顾茅庐、乐不思蜀等。;谢谢观赏！