部编版九年级语文下册第二单元《变色龙》学习任务单(公开课导学案)及作业设计.pdfVIP

部编版九年级语文下册第二单元《变色龙》学习任务单(公开课导学案)及作业设计--第1页

部编版九年级语文下册第二单元

《变色龙》学习任务单

第一课时

【学习任务】

1.理解人物形象的典型意义。

2.学会分析人物形象的塑造方法。

3.赏析小说的讽刺艺术。

【学习准备】

准备好课本（P21）、笔记本。观看视频，做好笔记。

【学习方式和环节】

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节

主要有：

1.整体把握小说内容，围绕中心事件梳理故事情节发展脉络。

2.分析小说人物奥楚蔑洛夫的“变”与“不变”，概括出这一形象的特点。

3.反思小结。

【作业设计】

1.给加点的字注音。

逮住（）逮捕（）盛满（）畜生（）畜牧（）

．．．．．

无赖（）戳穿（）胚子（）醋栗（）魁梧（）

．．．．．．

恐吓（）

．

2.根据拼音写汉字。

乞gài（）无精打cǎi（）旗zhì（）无yuán（）无故

diàn（）记jìng（）自

3.结合句意解释下列句子中的词语：

⑴我要拿出点颜色给那些放出狗来到处乱跑的人看看。

．．

部编版九年级语文下册第二单元《变色龙》学习任务单(公开课导学案)及作业设计--第1页

部编版九年级语文下册第二单元《变色龙》学习任务单(公开课导学案)及作业设计--第2页

颜色：_____________________________________

⑵长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去……，他是个荒唐的家伙。

．．

荒唐：_____________________________________

⑶“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫恐吓说。

．．

收拾：_____________________________________

4.奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时，他的“变色”准则是（）

A.居然有人养这种狗？这人脑子上哪去啦？B.请问，这到底是谁家的狗？

C.你究竟为什么举着那个手指头？D.这是他老人家的狗？

5.奥楚蔑洛夫变来变去，反复无常，但始终有一点是不变的，这一点就是（）

A.欺压原告的语言。B.适应环境变化的能力。

C.狗仗人势的奴才本性。D.只有一个随从。

6.思考与赏析：

（1）让奥楚蔑洛夫成为可笑又可气的“变色龙”的原因是什么？请结合文本具

体分析。

（2）本文的语言生动有趣，尝试着和自己的家人