《威尼斯商人》教学设计一等奖.docxVIP

  1. 1、本文档共74页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《威尼斯商人》教学设计一等奖

《威尼斯商人》教学设计一等奖1

教学目标:

1、有感情地朗读课文,背诵第2自然段,积累相关语句。

2、通过了解小艇的特点与作用,感受威尼斯特的风情,激发学生对异国风情的喜爱。

3、领会作者抓住特点把人物的活动同景物、风景结合起来描写的表达方法。

教学重点:

让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。

教学难点:

学习作者是怎样抓住特点把人物的活动同景物、风景结合起来描写的。

教具准备:

多媒体课件

教学设计:

一、谈话导入,创设情境:

1、今天我们继续学习《威尼斯的小艇》,看老师板书课题,注意“艇”字!

2、齐读课题,注意节奏,你认为文章重点写什么?(小艇)再读课题。

【加强写字与审题训练,将语言文字落到实处】

二、精读课文,感受语言魅力:

1、初步感知特点:小艇究竟什么样呢?(板书:样子)出示:你能用自己的语言介绍你看到的小艇吗?

2、读文对比,感受语言魅力:书中又是如何介绍的呢?打开书速度课文,找一找。谁给大家来读一读,和我们介绍的有什么不同?

预设:

(1)长窄深:结合教室的长度理解小艇特点。

(2)两头翘起:结合想想新月特点,感受小艇的特外形。

(3)行动轻快灵活:结合水蛇的特点感受小艇特点。

3、引读:小艇像木舟,是因为(小艇有二三十英尺长,又窄又深)

小艇像挂在天边的新月,是因为(船头和船艄向上翘起)

小艇仿佛田沟里的水蛇,是因为(行动轻快灵活)

4、感情朗读,内化语言:作者通过形象的比喻让小艇的样子更加具体的出现在我们的眼前,谁能用自己的朗读把这些特点读出来?课前让你们画一画小艇,你能像作者一样介绍它吗?先在组内介绍,然后班内交流。

5、积累运用语言:课件出示真实的小艇:这就是真实的小艇让我们一起来介绍它。

6、联系上文,体会小艇设计原因大家已经喜欢上这样式奇特的小艇了吧。(板书:奇)

师引导质疑:现在你有什么问题想问吗?(预设:为什么设计成这样?)

7、乘上小艇,畅谈感受:因为威尼斯是水上城市,河道纵横交__,所以小艇设计成这种样子,快让我们乘上小艇驶进这纵横交__的河道吧。齐读第三自然段。

【学生是学习的主人,充分发挥学生的主体地位,尊重学生特的情感体验,培养学生自己发现问题,自己解决问题的能力。】

三、细品文本,感悟船夫技艺:

1、边读边操作,初步感知船夫技艺:我们这种美妙的感受离不开船夫的驾驶技术,(板书:驾驶技术)放开声音朗读第四节。

2、再次感知船夫技艺:推荐学生给大家读,其他同学边听边想象,眼前出现了那些画面?

3、让我们学着他的样子再细心地读一读这段话,并用笔画下你认为最能体现船夫技术好的一个词。

预设:抓重点字词“操纵自如”“挤”“不管……总能……”等边交流边指导朗读,深入感知船夫高超技术,并依据学情相应指导或小结学习方法。

4、教师小结写作方法(相机板书:好)

5、师生合作,用“因为……所以……”句式有感情朗读课文第四自然段。

【在课堂教学中给予学生发挥自己语言和才能的空间,鼓励学生大胆想象,引导学生深入文本,在语言文字中徜徉,感受学习文章特的结构,准确的语言。】

四、熟读课文,体会小艇的作用

1、速读第五自然段,谁来告诉大家,文中都出现了哪些人物?他们在干些什么?

2、合作读文,体会白天小艇的作用。

3、拓展想象:还有哪些人?在做什么?

[放飞想象的翅膀,感受小艇带给城市的热闹与喧哗]

4、继续读文,在夜晚的人们乘着小艇去做什么?

5、指名读威尼斯的夜景:当小艇消失在弯曲的河道中后,威尼斯会是什么样呢?

6、配乐欣赏威尼斯的夜景。

7、陶醉了吧,让我们一起陶醉吧配乐有感情地齐读威尼斯夜景的语句。

8、小结小艇的作用。(板书:作用大)

【营造、和谐、互动、开放的学习氛围,激活学生的思维,拓展想象,提升学生的语言表达能力和朗读水平。】

五、总结拓展,巧留作业

1、依据板书总结全文,畅谈威尼斯给你留下了什么印象?相应拓展相关资料。

2、出示作业:(任选一题)

(1)摘录好词佳句;

(2)搜集有关苏州的资料,并进行整理,写一份调查报告;

(3)根据这节课所学的写作方法介绍一种交通工具。

【关注学生差异,分层设计作业,给学生不同的发展空间。】

板书设计:

样子(奇)

威尼斯的小艇驾驶技术(好)

(重要地位)作用(大)

教学反思:

《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八组的课文。本组教材以“异国风情”为专题,目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口,向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的样

文档评论(0)

OfficeDocs + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档