26.1 远离烟酒教学设计2023--2024学年苏教版生物八年级下册.docx

26.1远离烟酒教学设计2023--2024学年苏教版生物八年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自苏教版生物八年级下册第26章第1节“远离烟酒”。本节课主要让学生了解吸烟和饮酒对人体健康的危害，培养学生健康的生活方式和自我保健意识。教学内容包括：

1.吸烟对人体的危害：香烟中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等有害物质，能导致呼吸系统疾病、心血管疾病等。

2.饮酒对人体的危害：过量饮酒会对肝脏、神经系统、消化系统等造成损害，长期酗酒还会导致酒精依赖症。

3.健康生活方式的培养：如何拒绝烟酒诱惑，养成良好的生活习惯，保持身心健康。

4.自我保健意识：学会自我监测身体状况，及时发现并预防疾病，提高生活质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生认识到吸烟和饮酒对身体健康的危害，理解远离烟酒的重要性，树立生命至上的观念。

2.科学思维：通过分析吸烟和饮酒的危害实例，培养学生运用科学方法思考问题、解决问题的能力。

3.社会责任：培养学生自觉抵制烟酒诱惑，养成良好的生活习惯，关注身体健康，承担起关爱他人生命健康的责任。

4.健康生活方式：引导学生了解健康生活方式的意义，学会自我保健，提高生活质量。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）吸烟对人体的危害：香烟中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等有害物质，能导致呼吸系统疾病、心血管疾病等。

（2）饮酒对人体的危害：过量饮酒会对肝脏、神经系统、消化系统等造成损害，长期酗酒还会导致酒精依赖症。

（3）健康生活方式的培养：如何拒绝烟酒诱惑，养成良好的生活习惯，保持身心健康。

（4）自我保健意识：学会自我监测身体状况，及时发现并预防疾病，提高生活质量。

2.教学难点：

（1）吸烟和饮酒对人体的具体危害：学生难以理解香烟和酒精中的有害物质如何影响人体各个系统。

（2）拒绝烟酒诱惑的方法：学生可能不清楚如何有效应对烟酒诱惑，需要在实践中学会拒绝。

（3）自我保健意识的培养：学生难以将理论知识运用到实际生活中，形成自我保健的习惯。

（4）社会责任的承担：学生可能不清楚如何用自己的行动影响他人，共同营造一个健康的生活环境。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析吸烟和饮酒的典型案例，让学生直观地了解其对人体的危害，提高学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论如何拒绝烟酒诱惑、培养健康生活方式等问题，促进学生主动思考和探索。

3.实践活动法：引导学生参与制作宣传海报、编写禁烟禁酒标语等活动，将理论知识运用到实际中，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件展示吸烟和饮酒的危害实例，生动形象地引导学生认识远离烟酒的重要性。

2.在线教学平台：通过在线教学平台，发布相关教学资源，方便学生随时查阅学习，提高学习效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动提问、知识测试等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“远离烟酒”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解远离烟酒的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“远离烟酒”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“远离烟酒”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解远离烟酒的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握远离烟酒技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验远离烟酒知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解远离烟酒的知识点。

-实践活动法：设计