第二单元《观察常见的动物》大单元整体教学 大象版（2024）科学一年级上册.docx

单元基本信息

单元主题

观察常见的动物

课标要求

一、核心概念

生命系统的构成层次

二、学习内容

5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

②说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征(如都会运动)。

三、学业要求

认识周边常见的动物和植物，并简单描述其外部主要特征。

能利用多种器官观察身边常见生物的外部形态特征。

通过观察，对常见的动物的外在特征产生探究兴趣。

单元课时设计

3课时

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称

观察常见的动物

单元设计意图

本单元在第一单元“感官兄弟”引导学生初步学习利用五种感觉器官进行观察之后,设计的以观察和提问为主要科学探究培养目标的单元。

本单元共设计3课：

第一课《观察兔子》，以生活中常见哺乳动物兔子为研究对象。通过儿歌引入,激发学生对兔子进行观察的兴趣。然后让学生观察兔子的外形,再以说一说画一画等方式来描述兔子的形态特征。由于学生的兴趣点并不全在兔子的外部特征上,因此教材又设计了探究兔子生活习性的环节。比如兔子怎么吃东西，兔子小时候是吃什么长大的，兔子怎么睡觉的，兔子行走有什么特点？等等。通过这些观察研究,达到学生能够说出兔子的“某些基本特征”的科学知识教学目标,并激发学生对常见哺乳动物的研究兴趣。

第二课《常见的动物》，通过视频或图片，把学生带入农场认识更多的动物。在此基础上，重点观察牛、蝴蝶、蜗牛和鲫鱼的外形特征。可以引导学生从动物长什么样、怎么运动、吃什么等方面进行观察。玩动物扑克牌，制定游戏规则——说出动物特征为赢，可以让学生认识更多的动物的特征。为保持学生的好奇心，教材还设计了“科学问题提取单”，写下自己更多问题，便于以后提出来研究。

第三课《我喜欢的动物》，教材以动物园导游图的形式引入，激发学生说出自己喜欢的动物。对自己喜欢的动物通过猜谜语、绘画、表演、拼图等形式表现出来，让同学猜测，在有趣的活动中认识更多动物，了解更多动物的特征。

主题学情分析

儿童天生对动物世界充满了好奇。面对未知世界，孩子总是跃跃欲试，通过各种方式探求答案。小动物有什么特征，它们的生活习性是怎样的？在孩子所提出的诸多问题里都充满了他们求知的欲望。因此，以小动物为研究对象是激发孩子们的好奇心,并以提问形式表达好奇心的绝好题材。

开放性学习环境

1.指导性预习：阅读+问题+检测；

2.大单元大概念大任务课堂学习：问题+探究+讲述+整合+实战；

3.现代教育新技术：PPTX+微视频+网络+师生互助

二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）

单元学习目标

科学观念：能说常见动物的名称及特征。

科学思维：能通过辨别比较不同动物的特征说出动物的名称。

探究实践：能通过观察、游戏、表演、绘画等形式熟悉常见动物特征。

态度责任：培养珍爱生命，保护身边动物的意识。

三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）

第1课时

任务1

名称：儿歌导入，揭示主题

阅读儿歌。

设计意图：通过儿歌引入,激发学生对兔子进行观察的兴趣。

任务2

名称：观察兔子

首先从外形特征上观察兔子、画兔子，然后从兔子的生活习性上交流自己的发现。

设计意图：学生通过观察了解兔子外形特征,熟悉兔子生活习性。

任务3

名称：兔子喜欢吃什么

准备水果、火腿肠、白菜、胡萝卜等，依次喂兔子，观察兔子吃什么，不吃什么。

设计意图：深入探究兔子的生活习性，知道兔子是草食性动物，不吃肉。

任务4

名称：阅读《兔子的长耳朵有什么作用》

阅读教材图文资料。

设计意图：通过阅读，了解兔子生理结构的作用。

第2课时

任务1

名称：情景导入，揭示主题

观察农场里有哪些动物，提出问题“它们有什么特征”

设计意图：观察动物，激发学生对动物的喜爱之情，进而引导他们提出科学问题。，为下一步科学探究做铺垫。

任务2

名称：观察描述动物特征

首先从动物的外形、运动和食物等方面观察牛、蝴蝶、蜗牛、鲫鱼的特征，然后通过玩扑克牌认识更多的动物。

设计意图：知道我们周围有多种多样的动物，它们有着不同的特征。

任务3

名称：参观动物园（海洋馆）

参观海洋馆或动物园，认识更多动物。

设计意图：走出课堂，与动物零距离接触，观察它们的特征。

任务4

名称：阅读《外形奇特的动物》

阅读教材图文资料。

设计意图：通过阅读，拓宽学生视野，丰富学生对动物的认识。

第3课时

任务1

名称：情景导入，揭示主题

阅读导览图。

设计意图：此导入旨在引出我喜欢什么动物的话题，激发学生探究兴趣。

任务2

名称：猜猜我喜欢的动物

通过谜语、绘画、表演、拼图等形式猜动物。

设计意图：通过一系列的活动，学生能熟悉动物特征，认识更多的动物。

任务3

名称：制作动物画册

收集关于动物的资料，制作一本动物画册。

设计意图：进一步巩固、拓宽、丰富学生对动物的