英语人教版六年级下册Unit4 Then and now 教学设计.pdfVIP

英语人教版六年级下册Unit4 Then and now 教学设计.pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Unit4Thenandnow

PartBLet’stalk教学设计

【内容来源】人教版(PEP)六年级下册Unit4

【课题】Thenandnow

【课时】第三课时:PartBLet’stalk.

【设计者】巩义市米河镇小里河小学马丽晓

目标确定依据

1、课程标准相关要求

能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课

堂活动中的提问;能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意;在

小组活动中能与其他同学积极配合和合作;积极运用所学英语进行表

达和交流。

2、教材分析和学情分析

本课是六年级下册第四单元的第三课时。Let’stalk为交际对话,

通过Mike、陈杰和John三个小朋友一起在看老照片,谈论过去到现

在发生的变化。本单元是在前三个单元的基础上,对一般过去时做进

一步的呈现,而一般现在时的句型学生在五年级上学期已经学过。把

一般现在时与一般过去时两种时态放在一起对比呈现,是本课的一个

教学难点。在教学中,要启发学生通过观察、对比等方式,总结归纳

两种时态的用法,并尝试在正确的语境中使用。

本节课所执教的班级是六年级学生,有着三年的学习英语的基础,整

体英语水平较好,爱学好动,模仿能力较强,大部分学生学习习惯良

好,但也有部分学生学习习惯差,学习基础差,课堂参与不高。

目标

1、借助图片、音频,能够正确听懂、会说、流利读单词different、active,

短语gocycling。

2、借助图片,在情景中灵活运用3组句型

Before,IwasNow,Iam

Before,IdidntNow,I...

Before,IcouldntNow,I

描述自己与他人在外貌、性格、爱好等方面的变化。

3、借助课文动画,能理解对话大意,并能正确朗读所学对话(包含

正确的语调和意群停顿)。

教学重难点

重点:能够在听懂、会说、会表演Let’stalk的内容的基础之上,

用自己的照片说出自己的变化,达到内化所学的知识。

难点:能够正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事物。

评价任务

1、借助图片,认读课件上的单词、词组。(检测目标1的达成情况)

2、借助图片和短语,让学生用所学主句型进行话轮练习。(检测目标

2的达成情况)

3、借助课文动画,理解对话大意,并回答问题;通过独学、对学、

群学方式来朗读并表演课文对话。(检测目标3的达成情况)

学习过程

Step1:Warm-up

1、Greetngs.日常口语表达。

2、Review.

Readquickly.快速说出单词的过去式。

Step2:Presentation

1、Learningnewwordsandsentences.(学习新单词和句型)

(1)出示班级学生旧照片,引出描写外貌性格单词tall/short/fat/

quiet/active等,及句型Before,Iwas...Now,I’m...并着重强调be动词形

式的变化。

(2)通过感受观察,引出单词different,及句型Wearealldifferentnow.

(3)出示季节、骑自行车照片,引出短语gocycling,及句型Before,I

didntNow,I....Before,IcouldntNow,I并强调动词形式变化。

2、Pair-work

主题句型话轮练习。

Before,IwasNow,Iam

Before,IdidntNow,I...

Before,IcouldntNow,I

Step3:学习Let’stalk.

1、Listenandanswer

教师介绍Let’stalk的对话背景,并提出问题:“DidMikelikepink

before?DoesJohngocyclingeveryday?”,引导学生想象他们三人以前

的样子和性格。

2、Listenandrepeat

教师播放录音,学生跟读。

3、Selfstudy.(独学)

(1)

文档评论(0)

181****5707 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档