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部编版一年级下册语文12《古诗二首》教案与反思--第1页
部编版一年级下册语文12《古诗二首》教
案与反思
统编版一年级语文下册第12课教案《古诗二首》教学设
计课后反思
古诗二首
教案设计
设计说明
《池上》一诗描写了一个小娃偷采白莲的有趣情境，
非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、
童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美
丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课
的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基
础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学
生头脑中活起来，使学生回想起自己的生活经验。通过
朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学
手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而
体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。
课前准备
1．课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)
2．古筝曲《春江花月夜》。(教师)
3．做一份本课生字小卡片。(学生)
4．搜集整理以前读、背过的古诗。(学生)
部编版一年级下册语文12《古诗二首》教案与反思--第1页
部编版一年级下册语文12《古诗二首》教案与反思--第2页
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，引入新课
1．师引言：同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说
为什么。(学生交流)是啊，老师也非常喜欢夏天，去年
夏天，老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天，
老师把照片给你们带来了，大家愿意和老师一起分享快
乐吗？请大声说出你们看到的美景吧！(课件展示令人赏
心悦目的荷塘美景：碧绿的荷叶挨挨挤挤，亭亭玉立的
荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人。)
2．师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或
说什么？(学生交流)看到这么美的池塘、莲花，谁不想
欣赏一番呢？今天这节课我们就一起欣赏第12课《古诗
二首》。
3．识记并书写生字首。
(1)指生当小老师领读，注意强调首是翘舌音。
(2)结合字理图讲解首的本义并组词。
(3)结合本课讲解首的引申义并组词。
(4)指导学生书写。
①指导学生观察首在田字格中的位置。
部编版一年级下册语文12《古诗二首》教案与反思--第2页
部编版一年级下册语文12《古诗二首》教案与反思--第3页
②学生尝试交流书写注意点。
③教师归纳：点、撇位于竖中线两侧，首横长且直，
横画上下对正。
4．揭题：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池
上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，诗人忍不住
写了一首诗。板书诗题。相机理解诗题：荷花池塘里。
5．简介作者白居易。
(1)学生介绍诗人。
(2)教师补充。
白居易字乐天，是唐代著名诗人，有诗魔之称，他
的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
设计意图：让现实生活这一活的资源与生动的画面
结合在一起，调动学生视、听等多种感官，让学生眼前
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