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篇

篇一：课时篇一

教学目标

1、会写缀、幽、雅”等8个生字，能正确读写“宅院、幽雅、伏案”等

词语。

2、初读课文，了解文章大意，划分层次，概括文章的主要内容。

3、有感情地朗读课文，初步感知丁香的特点。

篇二：《丁香结》教学反思篇二

反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面：

1、自由朗读课文，面向全体，还学生读书的时间，使每个学生都能在

读书过程中把课文读得正确、流利；第二步学习生字词，指导学生读

准字音，能正确书写字词；第三步是借助字典或联系上下文理解词语

的意思。有了这三步，基本就扫清了文字障碍，为学生学习文本，打

下坚实的基础。

2、在充分读课文的基础上，引导学生概括课文的主要内容，使学生从

整体上感知文本的内容；分段并概括段意，促使学生理清了课文的层

次。通过这几个环节，从整体上把握了文章的主要内容，形成了一个

清晰的脉络，培养了学生的整体感知能力。

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生的语文学习能力。其中，本环节特别注重引导学生朗读，通过朗读，

使学生对文本的内容有更加清晰的认识，然后再着重引导学生抓关键

的句段揣摩体会句子的含义，以期达到较为理想的学习效果。

但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的地方。

存在的不足主要存在于以下两个方面：

1、学生学习的主动性没有发挥好。老师在教学中放手不够，使学生自

主学习、自主质疑、自主解决问题的能力没有得到充分的锻炼。

2、面对学生出色的表现，我不能及时地找出更为合适的评价用语。

在今后的教学中，我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生自主

探究的能力。认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位地评

价学生。

篇三：课时篇三

教学目标

1、准确、流利、有感情地朗读课文，感受丁香的特点。

2、深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，进而阐述自己独特

感受的写法。

3、感悟作者对生命的独特思考，学会豁达、勇敢地面对人生中的问题。

教学重难点

1、感受丁香的特点，学习多描写事物的方法。

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结生发的有关人生的感悟。

教学过程：

一、温故知新，导入新课。

1、指名说说课文的主要内容。

预设：通过上节课的学习，学生了解到本文主要讲了两部分内容。其

中前一部分主要写的是赏丁香花”，作者分别写了城里、城外校园里

和斗室外三个地方的丁香，从视觉、触觉、嗅觉的角度描写了丁香花

的色彩、形貌、姿态和气味，让读者对丁香有了较全面的了解，从中

能感受到作者对丁香的喜爱之情。后半部分主要写“悟丁香结”，作者

从有关丁香结的古诗开始，写到了微雨中格外妩媚的丁香，并引发了

为什么叫“丁香结”的思考，进而联想到人生中的愁怨和不顺心的事，

感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。教师可在此基

础上引导学生采用整合文章各部分大意的方法来概括文章的主要内容。

待学生思考后指名发言，被指名的学生说完后，如果没有说完整或说

得不太准确，其他学生可补充。通过自主思考、互相交流的方式，引

导学生对课文的主要内容进行概括。

（本文的作者从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予丁

香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐述了作者