7.《秦腔》《一个消逝了的山村》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

7.《秦腔》《一个消逝了的山村》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《秦腔》《一个消逝了的山村》联读教学

2.教学年级和班级：高中语文选择性必修下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）精讲《秦腔》，分析其文学特色及历史背景，引导学生深入理解作品。

（2）联读《一个消逝了的山村》，对比两篇作品的文学风格和主题思想，拓宽学生视野。

（3）通过小组讨论、写作练习等形式，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

2.教学目标：

（1）能够理解《秦腔》和《一个消逝了的山村》的基本情节和文学特点。

（2）学会分析作品中的主题思想和人物形象，体会作者的写作意图。

（3）提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维，培养对传统文化的认识和尊重。

三、教学方法和步骤

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解作品背景、文学特点、主题思想等。

（2）互动讨论法：分组讨论、分享心得，激发学生思考。

（3）写作练习法：引导学生创作短文，提高表达能力。

2.教学步骤：

（1）第1课时：讲解《秦腔》，分析作品特色和历史背景，引导学生深入理解作品。

（2）第2课时：联读《一个消逝了的山村》，对比两篇作品的文学风格和主题思想，拓宽学生视野。

（3）小组讨论：学生分组讨论，分享心得，激发思考。

（4）写作练习：布置课后作业，让学生结合所学内容，创作一篇短文。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2.课后作业：评估学生的写作练习，检验学习效果。

3.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

五、教学资源

1.教材：统编版高中语文选择性必修下册。

2.辅助材料：相关论文、文章、视频等，用于拓展学生视野。

3.多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示教材内容和相关资源。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够提高文学鉴赏能力，培养阅读理解力和批判性思维。

2.文化理解与传承：使学生了解《秦腔》和《一个消逝了的山村》所反映的中国传统文化，增强对民族文化的认识和尊重。

3.审美与表达：通过小组讨论和写作练习，提高学生的表达能力和审美水平，引导学生形成独特的文学审美观。

4.逻辑推理与论证：培养学生通过对比分析，推理归纳出两篇作品的主题思想和文学风格，提高论证能力和思维的条理性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《秦腔》和《一个消逝了的山村》的文学特色和主题思想。

（2）分析两篇作品中的人物形象和情节安排，体会作者的写作意图。

（3）通过联读对比，把握不同作家笔下的乡村世界，拓宽文学视野。

2.教学难点：

（1）文学风格的把握：《秦腔》和《一个消逝了的山村》分别代表了不同的文学风格，学生难以理解和区分。

（2）历史背景的融入：作品中所反映的历史背景和文化内涵较复杂，学生难以充分理解和把握。

（3）批判性思维的培养：学生难以将所学知识运用到实际分析中，缺乏独立思考和批判性思维能力。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）借助多媒体资源，展示相关历史背景和文化资料，帮助学生更好地理解作品。

（2）通过小组讨论、分享心得等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索和分析作品。

（3）设计有针对性的写作练习，引导学生运用所学知识进行实际分析和批判，提高学生的表达能力。

（4）在教学过程中，教师应注重引导学生关注作品的细节，如人物描写、情节安排等，帮助学生深入理解作者的写作意图。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解《秦腔》和《一个消逝了的山村》时，运用讲授法详细解析作品的文学特色、人物形象和主题思想，帮助学生深入理解。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享心得，通过问答、讨论等形式促进学生主动思考和探索。

（3）写作练习法：布置课后作业，让学生结合所学内容创作短文，提高学生的表达能力和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示作品文本和相关图片，通过视频资料展示作品背景，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解更多关于作家和作品的信息，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段秦腔表演的视频，让学生感受秦腔的独特魅力。

问题提出：引导学生思考秦腔与乡村生活的联系，激发学生对乡村文化的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

《秦腔》：讲解作品背景、文学特色、主题思想等，重点分析作品中的乡村生活描绘和人物形