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部编四年级上册语文第六单元整体设计--第1页
单元整体设计
单元名称第六单元：缤纷的童年
一、单元教材分析
本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛
和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的
快乐，以及懂的一些做人的道理。能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵
的道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇
清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故事，
感受故事的含义。教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学
生热爱生活的情感。教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。
通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物。
二、单元教学目标
1.教学内容：四年级语文上册第六单元：缤纷的童年
2.单元知识结构：本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行
编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是
使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。能引导学生根据情感变化
描写，体会故事蕴涵的道理。
三、核心素养目标：
①文化自信：1、认识22个生字，会写32个生字。2、朗读课文，感受童
年生活的快乐。3、体会词语的不同意思，学会运用。
②语言运用：1、通过联系上下文和生活实际、以及观察体会等方法理解难
懂的句子。2、能抓住身边熟悉的一个人的特点，学习用心理活动、连续动词等
方法写作。
③思维能力：通过一两件事表现这个人的特点，运用不同的描写方法把事情
写具体生动抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写一个人。
④审美创造：1、感受童年生活的快乐。2、增强写作兴趣，提高写作能力。
四、教学重难点：
教学难点:教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。通
过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物。
教学重点：教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生
热爱生活的情感。
单元主备人：
1
部编四年级上册语文第六单元整体设计--第1页
部编四年级上册语文第六单元整体设计--第2页
课时教学设计
课时：
课题18、牛和鹅课型：
新授课第一课时
第周年月日第节
授课时间
周节数：
1.核心素养目标：
①文化自信：1、认识“谓、拳”等11个生字,读准多音字“吁”,会写“摸、
甚”等15个字,会写“甚至、顽皮”等14个词语。2、知道可以从哪些角度给
文章作批注。
②语言运用：正确流利有感情的朗读课文，通过对课文内容的感悟，理解课
文蕴含的道理。
③思维能力：抓住重点语句，揣摩人物的
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