第一单元第二章第一节生物与环境的关系教案.docx

第一单元第二章第一节生物与环境的关系教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《生物学》第一单元第二章第一节“生物与环境的关系”。教学内容主要包括：1.环境对生物的影响，讨论非生物因素（如光、温度、水、土壤等）如何影响生物的生活；2.生物对环境的影响，分析生物如何适应环境并影响环境；3.生物之间的相互关系，包括竞争、共生、捕食和寄生等。通过本节课的学习，使学生了解生物与环境之间的密切联系，认识到保护环境的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的生态意识，使其理解生物与环境相互作用的本质，认识到生物圈中各种生物相互依存的关系。

2.提升学生的观察与思考能力，通过实例分析，让学生掌握生物适应环境及影响环境的途径。

3.增强学生的科学探究能力，使其能够运用所学知识，针对生物与环境问题提出假设、设计方案并进行简单的科学研究。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和分享，提升交流与合作能力，共同探讨生物与环境的关系。

重点难点及解决办法

重点：1.生物对环境的适应与影响；2.生物之间的相互关系。

难点：1.理解生物适应环境的复杂性及多样性；2.掌握生物之间相互关系的具体实例和作用机理。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、图文并茂的教学方法，帮助学生直观理解生物适应环境的各种方式。

2.设计互动环节，让学生通过角色扮演、模拟实验等形式，亲身体验生物间的相互关系，加深理解。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，激发思考，从而突破难点。

4.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，生动展示生物与环境相互作用的动态过程，提高学生的学习兴趣和效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《生物学》课本，确保每位学生人手一本，方便课堂学习和复习。

2.辅助材料：准备相关生物适应环境、生物相互关系的高清图片、图表、动画及视频资料，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：针对课堂演示或学生实验，准备显微镜、植物标本、动物模型等实验器材，并确保安全可用。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区、实验操作区等，便于学生分组讨论和实验操作，同时保证教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于生物与环境关系的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解生物适应环境的实例。

-设计预习问题：围绕“生物如何适应环境”，提出问题，如“举例说明一种生物适应环境的方式”。

-监控预习进度：通过学习平台的数据，跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好充分准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解生物适应环境的基本概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的思考过程和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

-为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示极地熊和骆驼的图片，引出生物适应环境的主题。

-讲解知识点：详细讲解生物适应环境的几种方式，如保护色、休眠等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同生物适应环境的具体策略。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考生物适应环境的方式。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对生物适应环境的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深对生物与环境关系知识点的理解，提升学生的分析和应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如让学生观察周围环境中的生物，记录它们的适应策略。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的科普书籍和网站，鼓励学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，将所学知识应用到实际观察中。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索生物适应环境的多样性。

-反思总结：学生反思自己在学习过程中的表现