部编人教版四年级数学下册《小数的加、减法》说课稿.pdfVIP

部编人教版四年级数学下册《小数的加、减法》说课稿--第1页

《小数加减法》说课稿

各位评委老师大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验

教科书，四年级下册第六单元第一课时《小数加、减法》，（第71至73页的例1、

例2及“做一做”）。

一、说教材

本节课的教学内容，是在学生已经掌握了笔算整数加减法的算理和计算方法、

学习掌握了小数的认识、基本性质以及简单的小数加减法的计算后编排的。是学

生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和把握小数加减法的算理和

算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。

这一教学内容与老教材相比，突出了计算不再是枯燥乏味的，而是选择学生

熟悉的感爱好的素材作为计算教学的背景，让学生感到计算学习同样是生动、有

趣的，使学生在解答用小数计算的实际问题时，能理解小数加减法的算理，把握

小数运算的基本方法。

对于小数加减法，学生并不陌生。教材紧紧抓住学生的这一认知特点，有意

不给出小数加减法的计算过程，不概括小数的加减法法则，而是刻意引导学生利

用已把握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。让学生自主探

索小数加减法的写法，经历计算的全过程，使学生在已学知识的基础上，迁移到

本课内容上来。

二、说教学目标

1、我根据教材的内容和新课程标准实施要求，并结合学生的学情确定了以

下教学目标：

知识与能力

（1）联系学生生活实际，创设情境。让学生探索小数加减法的竖式写法。

（2）掌握小数加、减法的运算方法，理解小数点对齐的道理。

过程与方法

（1）通过小组合作学习交流，掌握小数的加减法笔算方法。

（2）能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。

情感、态度、价值观

部编人教版四年级数学下册《小数的加、减法》说课稿--第1页

部编人教版四年级数学下册《小数的加、减法》说课稿--第2页

（1）通过相互讨论、合作交流，养成合作互助意识和团队精神，提高数学

交流的能力。

（2）通过具体情景的创设，培养学生发现数学问题，解决问题的意识，激

发数学学习积极性，激发学生的爱国主义精神。

2、教学重、难点

（1）教学重点：掌握小数加、减法的计算方法以及对小数点的处理。

（2）教学难点：①理解小数点对齐的道理；②弄清“得数的末尾如何去0

简写”的道理。

3、教学准备

为了更好地落实教学重点，突破教学难点，我课前预备了2004雅典奥运会

女子双人10米跳台跳水两幅画面，投影仪等直观、形象的多媒体课件。

三、说教学理念

根据新课程标准，本节课设计中我主要体现以下3个教学理念：

1、以学生自主探索为主，注重学生的需求，注重学生的体验，注重学生的

行动，注重学生能力的提高。

2、让学生自主参与学习，在探究中获得知识，在体验的基础上内化知识，

提高小数加减法的计算能力。

3、实行多样化的教学评价，调动不同层次学生的学习热情。

四、说学情

从整个小学阶段来说，这部分内容学生在第一学段（三年级）已经认识了简

单的小数，大部分同学已掌握了计算一位小数的加减法的计算能力和良好的学习

习惯，因此对于本节课的教学可以在原有基础上作铺垫。

从本册学习内容来说，本单元知识是四年级下册八个新授单元的重点学习内

容，而本课内容又是今后学习小数混合运算、小数运算定律的基础。