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关于培优辅差工作计划【四篇】

培优辅差1

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学

质量。根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认

真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每

一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，

以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得

较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，

培养拔尖学生。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们

重新。对于学困生主要引导他们多学习、多复习。在熟练的

基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习

积极性的提高方面要花大力气。

一、学生情况分析

四年级从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生

学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量

完成，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正。

因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准

备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优

秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。

二、主要目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性;

2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理;

4、在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个

学生学有所长、学有所用。

三、主要措施：

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础

上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极

性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情

积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。

1、摸清学生的学习基础，重点严抓学生的书写习惯。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具

体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

4、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别

是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

5、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

6、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差

生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

7、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

四、预期效果

培优预期效果，通过培优工作，争取使这些学生的知识

更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能

力及应试能力全面提高。辅差预期效果，使学生端正学习态

度，提高学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基

础上有不同程度的提高。

培优辅差工作计划2

一、思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，

关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的

积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的

家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、采取有效培优补差措施。

采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的

效果。

1.课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳

一跳摘果子的乐趣。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵

教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，

第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教

材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计(或

选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，

符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学

生思维;习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，

引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题注意多

角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学

生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训

练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表

性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此

各种不同程度的学生都能获得不同的发展。

三、培优补差的具体做法：

1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学

生，不纵容优秀的学生