4.4.1 化学式教学设计2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

4.4.1化学式教学设计2023-2024学年九年级化学人教版上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级化学上册4.4.1节化学式教学

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、模型建构和科学态度。通过学习化学式，使学生能够进行科学探究，掌握化学式的基本概念和运用方法；培养学生证据推理的能力，使学生能够根据化学式的特点和规律进行推理和判断；引导学生建立化学式的模型，培养学生的模型建构能力；培养学生对化学学习的积极态度，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学式的概念与意义

2.化学式的书写规则

3.化学式的计算与应用

难点：

1.化学式的书写规则的理解与应用

2.化学式的计算方法的掌握

3.化学式在不同情境下的应用能力的培养

解决办法：

1.针对化学式的概念与意义，可以通过具体的实例和实际应用来进行讲解，让学生能够理解和掌握化学式的基本含义。

2.对于化学式的书写规则，可以通过示例和练习来进行讲解，让学生能够熟练掌握并正确书写化学式。

3.对于化学式的计算方法，可以通过讲解和练习来进行讲解，让学生能够理解和掌握化学式的计算方法，并能够应用到实际问题中。

4.对于化学式在不同情境下的应用能力的培养，可以通过设置不同情境的练习题和实际应用题来进行讲解和训练，让学生能够灵活运用化学式解决实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、化学实验室、试管、试剂等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学课件、教学素材库。

3.信息化资源：化学教学视频、动画、实验演示、在线习题库、教育网站等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、实验操作法、小组讨论法、问答法等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些常见的化学物质，如水、二氧化碳、盐酸等，引导学生观察它们的化学式，引发学生对化学式的兴趣。同时，教师提出问题：“你们知道这些物质的化学式是什么吗？它们是如何表示的？”以此导入新课。

2.探究化学式的概念与意义（15分钟）

教师通过讲解和示例，向学生介绍化学式的概念与意义。教师讲解化学式是表示物质组成的一种方法，它能够准确地表示出物质的元素组成和原子比例。同时，教师通过具体的实例，如水的化学式H2O，解释化学式的含义，使学生能够理解和掌握化学式的基本概念。

3.学习化学式的书写规则（20分钟）

教师通过讲解和示例，向学生介绍化学式的书写规则。教师讲解化学式的书写规则包括元素符号的写法、数字的表示方法等。同时，教师通过具体的实例和练习，使学生能够熟练掌握并正确书写化学式。

4.化学式的计算与应用（20分钟）

教师通过讲解和示例，向学生介绍化学式的计算方法与应用。教师讲解化学式计算包括物质的量计算、质量计算等。同时，教师通过具体的实例和练习，使学生能够理解和掌握化学式的计算方法，并能够应用到实际问题中。

5.课堂总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调化学式的重要性，并布置相关的作业，巩固所学知识。

六、课后反思

教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对存在的问题提出改进措施，以提高教学效果。同时，教师通过与学生的交流，了解学生的学习情况，进一步调整教学策略，以满足学生的学习需求。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解化学式及其应用，教师可以提供以下拓展阅读材料：

（1）化学式的起源与发展历史

（2）化学式在科学研究和工业生产中的重要应用案例

（3）化学式的计算在不同领域的应用实例

（4）化学式与化学方程式、化学反应的关系

学生可以通过阅读这些材料，丰富自己的知识储备，提高对化学式的认识和应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

教师可以布置一些与化学式相关的课后任务，引导学生进行自主学习和探究。例如：

（1）让学生收集生活中的化学物质，尝试写出它们的化学式，并了解其性质和用途。

（2）让学生通过网络或图书馆查阅资料，了解化学式在医药、食品、环保等领域的应用。

（3）让学生设计一个简单的化学实验，验证化学式计算的正确性。

（4）让学生撰写一篇关于化学式的小论文，分享自己的学习心得和感悟。

重点题型整理

为了更好地巩固本节课的知识点，教师可以设计以下重点题型，并进行详细的补充和说明。

1.化学式书写题

题目：请根据下列物质的名称，写出它们的化学式。

答案：

（1）水：H2O

（2）二氧化碳：CO2

（3）氯化钠：NaCl

2.化学式计算题

题目：已知氢气（H2