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2022年新苏教版科学六年级上册知识点整理

第一单元物质的变化

1.蜡烛的变化

1.做一支蜡烛

实验材料：蜡块、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧皿、试管夹、蜡烛模子、棉

芯等。

制作方法：①将蜡块切成碎屑。

②加热蜡屑成蜡油。

③在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。

④等蜡油凝固,蜡烛就制成了。

活动结论：蜡烛的形态

发生了变化。在制作蜡烛的过程中，蜡块经历了由固体到液体再到固体的形态变化。

但没有产生新物质，仍然是蜡烛。

2.实验一：点燃蜡烛，观察燃烧后的现象

实验材料：烧杯、抹布、蜡烛、火柴、澄清的石灰水、白瓷碗等。

实验方法：①取一只干燥的烧杯罩在火焰上方,观察烧杯内壁的情况。

②将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,观察烧杯内壁的变化。

③将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿,观察它的底部有什么。

实验现象：干燥的烧杯内壁出现水雾。

涂有澄清石灰水的烧杯内壁，澄清石灰水变浑浊了，烧杯内壁变成白色。

白瓷碗的底部有黑色烟灰。

实验结论：蜡烛燃烧，会产生了一些新的物质，这些新物质分别是水、二氧化碳、

炭黑等。

3.实验二：点燃一小张纸，观察纸的变化

实验要求：点燃一小张纸，看看纸点燃后会发生怎样的变化。

实验现象：这张纸在燃烧前是白色固体，片状。燃烧时出现红色的火光和黑色的烟

雾，白色固体片状慢慢转化为黑色固体，同时放出大量的热。燃烧后就全部转化成

黑色粉末状固体。

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实验结论：纸在燃烧后变成了灰烬，产生了新物质。

4.纸的主要原料是植物纤维,纸燃烧后生成二氧化碳和水。植物纤维燃烧不充分,会产

生炭黑,剩下的灰烬大多是植物纤维中的无机盐。

5.物质的变化可以分成两大类:一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热

熔化;另一类是产生新物质的变化,这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、

发光发热等现象,如蜡烛的燃烧。

6.两大类物质变化的不同之处在于有没有产生新物质，区分的标准就是有没有产生新

物质。

7.没有产生新物质的变化：盐溶解、水的三态变化、铁水变成钢锭

产生新物质的变化：烟花绽放（烟花绽放时有气体、粉尘产生,伴有发光发热现象）

火柴燃烧（火柴燃烧产生灰烬,伴有发光发热现象）

石灰石遇盐酸(因为石灰石遇盐酸产生二氧化碳气体)

2.铁钉生锈

1.铁钉上的锈呈红褐色,疏松多孔，容易脱落，非常松软。铁锈的主要成分是铁的氧

化物和氢氧化物。

2.铁锈与铁的不同

分别敲击铁锈块和铁钉，发现铁锈块比较脆，容易断裂。用力敲击铁钉，铁钉很硬，

形状基本无明显变化。

用砂纸摩擦铁锈块和铁钉，发现用砂纸摩擦铁锈块易被摩擦成红褐色的粉末，无金

属光泽。用砂纸摩擦铁钉有轻微划痕，有金属光泽。

3.铁锈和铁不是同一种物质：首先他们的成分不同，铁锈的主要成分是铁的氧化物和

氢氧化物，铁的成分就是铁。其次铁是银白色固体，有金属光泽，很硬，能被磁铁

吸引，导热性好。铁锈是红褐色固体，没有金属光泽，很松软，通过敲击、摩擦易

碎或成为粉末。

4.实验一：探究铁钉生锈的条件

提出假设：把铁放在水里，铁容易生锈。

实验材料：铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂等。

实验方法：①取一根铁钉，放入第一支试管中，倒入蒸馏水，铁定露出一部分

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②取一根铁钉，放入第二支试管中，倒入蒸馏水，浸没铁钉，加一点食用油

③取一根铁钉，放入第三支试管中，并放入干燥剂

④每天观察铁钉生锈的情况

实验现象：第一支试管：在有水、有空气的环境里,铁钉生锈最快,尤其是水面与空气

接触的地方,红褐色锈最多。第二支试管：在没有空气、只有水的环境里,铁钉不生锈。

第三支试管：在只有空气、没有水的环境里,铁钉不生锈。

实验结论：铁生锈是水和空气共同结果的作用。

5.实验二：做铁锈生成实验

实验材料：细铁丝、量筒、试管夹、烧杯、水等。

实验方