人教版高考总复习一轮物理精品课件 第二章 相互作用 第1节 重力 弹力 摩擦力.ppt

;内容索引;强基础增分策略;一、重力

1.产生:由于而使物体受到的力。?

2.大小:G=mg,可用测量。?

注意:随位置变化改变G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的。

3.方向:总是的。?

?

4.重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即物体的重心。

(1)影响重心位置的因素:物体的几何形状;物体的分布。?

(2)不规则薄板形物体重心的确定方法:法。?;易错辨析(1)一个物体的重力是恒定的。()

(2)重力的方向一定垂直于水平面向下。()

(3)物体的重心就是物体上最重的一点。();应用提升1.

我国少数民族地区使用的一种舂米装置如图所示。高处流水注入水槽,一段时间后水槽会绕转轴转动把槽内的水倒空,随即复位。此时,水槽另一端的装置会撞击下面的谷米等,如此往复,即可利用水力帮人劳作。

(1)请说明该装置重心位置相对于转轴变化的规律。

(2)该装置往复运动一次的时间可能与哪些因素有关?;答案(1)注水过程装置重心左移直至移到转轴左侧;水倒空后装置重心右移至转轴右侧。

(2)与水槽的注水速度、重心离转轴的距离等有关。

解析(1)由题意可知,当没有水的时候木头会撞击谷米,所以没水时重心在右侧,而在不断注水的过程中,重心开始转移至左侧。

(2)该装置往复的周期与注水速度有关,注水速度越快,重心转移速度越快;还与重心离转轴的距离有关,距离越近,重心转移的距离小,周期也越小。;二、弹力

1.弹性形变:撤去外力作用后能够的形变。?

2.弹力

(1)定义:发生的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。?

(2)产生条件:①物体间直接;②接触处发生。?

(3)方向:总是与施力物体形变的方向,总是与受力物体的形变方向。?;3.胡克定律

(1)内容:在弹性限度内,弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成。

(2)表达式:F=kx。

①k是弹簧的,单位是牛顿每米,用符号N/m表示;k的大小由弹簧决定。?

②x是弹簧长度的。?

易错辨析(4)两个没有直接接??的物体也可能产生弹力作用。()

(5)杆的弹力不一定沿杆的方向。()

(6)弹力大小一定与形变量成正比。();应用提升2.在运动场上,撑竿跳高运动员把撑竿压弯能越过理想的高度;跳水运动员将跳板压弯后能凌空跳起向上运动再向下落入水中;射箭运动员用力将弓拉开才能把箭射出。;答案(1)撑竿、跳板、弓产生了形变。撑竿、跳板、弓要反抗使它们产生形变的人或有直接作用的箭

(2)撑竿、跳板、弓恢复原来的状态,对人或箭产生弹力的作用

(3)撑竿、跳板、弓有可能断裂

解析(1)运动员在压和拉的过程中使撑竿、跳板、弓的形状发生了变化,即产生了形变;而撑竿、跳板、弓产生形变后要反抗使它们产生形变的人或有直接作用的箭。

(2)当运动员的压力或拉力撤去后,撑竿、跳板、弓又恢复原来的状态,它们恢复的过程中,对人或箭产生力的作用,这个力就是弹力。

(3)若运动员的压力或拉力过大,撑竿、跳板、弓不能恢复原来的状态,有可能断裂。;三、摩擦力

1.静摩擦力与滑动摩擦力;2.动摩擦因数

(1)定义:彼此接触的物体发生时,摩擦力和正压力的比值。

。?

(2)决定因素:接触面的材料和。?

易错辨析(7)摩擦力的方向与物体的运动方向一定相反。()

(8)静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力。()

(9)物体受到的摩擦力的大小一定满足Ff=μFN。();应用提升3.如图所示,重力为200N的木箱放在水平地板上,至少要用45N的水平推力,才能使它从原地开始运动。木箱从原地运动以后,用40N的水平推力,就可以使木箱继续做匀速直线运动。由此可知:木箱与地板之间的最大静摩擦力Fmax=;木箱所受的滑动摩擦力Ff=,木箱与地板之间的动摩擦因数μ=;如果用30N的水平推力推这个静止的木箱,木箱所受的摩擦力大小为。?;旁栏边角人教版教材必修1P60

阅读“科学漫步”——流体的阻力,完成下面题目。;物体在流体中运动时,要受到流体的阻力,流体的阻力跟物体相对于流体的速度有关,还跟物体的横截面积有关。神舟返回舱在返回地面时,会打开减速伞减速。设减速伞下落过程受到的空气阻力与减速伞的横截面积S成正比,与减速伞下落的速度v的二次方成正比,即Ff=kSv2(其中k为比例系数)。减速伞在接近地面时近似看作匀速直线运动,重力加速度为g。

(1)打开减速伞后,分析返回舱的加速度和速度分别是如何变化的;

(2)如果返回舱和减速伞的总质量