第16章 电流做功与电功率 练习2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）.docx

第16章电流做功与电功率练习2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）

授课内容

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教材分析

本节课为人教版九年级化学上册第16章“电流做功与电功率”，主要内容包括电流做功的概念、电功率的计算以及电流做功与电功率的关系。本章内容是电学的基础知识，对于学生理解电能的转化、电器的使用以及电能的计量具有重要意义。

教学目标：

1.理解电流做功的概念，掌握电功的计算方法。

2.掌握电功率的定义及其计算方法，了解电功率的物理意义。

3.理解电流做功与电功率的关系，能够运用所学知识解决实际问题。

教学重点：

1.电流做功的概念及其计算。

2.电功率的定义及其计算。

3.电流做功与电功率的关系。

教学难点：

1.电功的计算方法。

2.电功率的计算方法。

3.电流做功与电功率的关系的运用。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、实验、分析等方法主动探究电流做功与电功率的知识。

2.利用多媒体教学手段，形象直观地展示电流做功与电功率的物理过程。

3.创设生活情境，让学生能够将所学知识应用于实际生活中。

教学过程：

1.导入：通过一个简单的电流做功的实验，引发学生对电流做功的思考。

2.新课导入：介绍电流做功的概念，引导学生理解电流做功的意义。

3.知识讲解：讲解电功的计算方法，让学生通过实例进行计算练习。

4.知识拓展：介绍电功率的定义及其计算方法，让学生理解电功率的物理意义。

5.课堂练习：布置一些与电流做功与电功率有关的练习题，巩固所学知识。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调电流做功与电功率的关系。

7.作业布置：布置一些有关的作业，让学生能够在课后巩固所学知识。

教学反思：

课后对学生的学习情况进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生的学习效果。同时，关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要体现在科学探究、科学思维和科学态度三个方面。

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，学生能够主动探究电流做功与电功率的关系，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

2.科学思维：学生能够运用所学知识，运用逻辑思维、批判性思维等科学思维方式，解决电流做功与电功率的实际问题，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度：在学习过程中，学生能够积极思考，勇于探索，培养对科学的热爱和好奇心，形成良好的科学态度。同时，通过解决实际问题，学生能够体会到科学知识在生活中的重要性，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

本章节的重点是电流做功的概念、电功的计算方法、电功率的定义及其计算方法，以及电流做功与电功率的关系。难点主要是电功的计算方法、电功率的计算方法，以及电流做功与电功率的关系的运用。

对于电流做功的概念，可以通过实验和实际例子进行讲解，让学生能够直观地理解电流做功的过程。在讲解电功的计算方法时，可以通过公式推导和实例计算，让学生掌握电功的计算方法。对于电功率的定义及其计算方法，可以通过图示和实例讲解，让学生理解电功率的物理意义，并掌握电功率的计算方法。

在讲解电流做功与电功率的关系时，可以通过生活实例和实际问题，让学生能够将所学知识应用于实际生活中，从而突破电流做功与电功率的关系的运用难点。同时，可以通过小组讨论和互动交流，让学生积极参与课堂讨论，解决电功和电功率的计算难点。

在解决重点难点的过程中，可以采用以下方法：

1.实验演示：通过实验和实际例子，让学生直观地理解电流做功的过程。

2.公式推导：通过公式推导和实例计算，让学生掌握电功和电功率的计算方法。

3.图示讲解：通过图示和实例讲解，让学生理解电功率的物理意义。

4.生活实例：通过生活实例和实际问题，让学生能够将所学知识应用于实际生活中。

5.小组讨论：通过小组讨论和互动交流，让学生积极参与课堂讨论，解决计算难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以形象直观地展示电流做功与电功率的概念和计算方法。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如电流表、电压表、灯泡、电阻等，确保实验器材的完整性和安全性，让学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习环境和实验条件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电流做功与电功率”课题，设计一