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2010-2023历年福建晋江永和中学高三上期期中考试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.下列对有关实验的叙述，正确的是(??)

A．在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，用甲基绿可使RNA呈绿色，用吡罗红可使DNA呈红色

B．在观察细胞中的线粒体时，可选用叶肉细胞作为实验材料

C．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等

D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，直接摇匀并观察颜色变化

2.从一动物细胞中得到两类大分子有机物X．Y，已知细胞中X的含量大于Y。用胃液处理这两种物质，X被分解而Y不变。X含有化学元素N，有的还含有S，Y含有化学元素N和P，它们与碘都没有颜色反应，细胞膜上有X而无Y。下列有关X．Y的叙述，错误的是（???）

A．X可能是蛋白质

B．Y可能是核酸

C．细胞膜上的X可能是载体

D．细胞核中的Y肯定是DNA

3.将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，如下表。下列有关叙述中正确的是（???）

变化量\O2浓度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量(mol)

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

CO2释放量(mol)

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

?

A．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多

B．O2浓度为5%时苹果果肉细胞的无氧呼吸强度等于有氧呼吸强度

C．O2浓度为5%时，苹果果肉细胞中仅有细胞质基质内会产生ATP

D．O2浓度由0升至3％时，苹果果肉细胞进行无氧呼吸逐渐减弱

4.在培养皿底部铺上棉花，将豌豆的种子放在棉花上，进行如下实验。实验结果如下表所示，关于实验的相关叙述，正确的是（???）

装置

场所

温度

棉花状态

数日后的现象

甲

日光

23℃

潮湿

全部发芽

乙

日光

23℃

干燥

没有发芽

丙

黑暗

23℃

潮湿

全部发芽

丁

黑暗

23℃

干燥

没有发芽

A．该实验研究的目的是：种子萌发与光照、温度、水分相关

B．该实验能得出的结论是：种子萌发与温度无关

C．该实验的自变量为：种子是否萌发

D．该实验材料的选择是：豌豆的种子要保持完整，具有活力，并保证一定的数量

5.下列关于细胞的说法正确的一组是（??）

①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞?②含中心体的细胞必定为动物细胞?③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同?④植物细胞必定含叶绿体?⑤能进行光能自养的生物不一定是绿色植物

A．①③

B．①④

C．③⑤

D．②⑤

6.下图曲线表示农田中：Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度；Ⅲ植物吸收CO2的变化，请判断下列说法中不正确的是（??）

A．在从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止

B．a点的形成是由夜间的低温造成的

C．在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等

D．增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度，CO2浓度和充足的水分供应

7.(16分)为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

??

（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和____________,在____________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率?????????????????。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是????????????。

（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中??????????????????增加，原因是叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累。

（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会????????????????光合作用。

（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测????????????????????叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是??????????????????????????????????????????????????，则支持上述推测。

8.(14分)某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中

ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点。

实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光