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年春季苏教版三年数学期中

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版三年数学教材，主要涵盖第四章《认识人民币》和第五章《简单的加减法》。第四章主要让学生认识各种人民币的面值，了解人民币的基本知识；第五章则通过实际例题，让学生掌握加减法的运算方法。

二、教学目标

1.学生能够正确认识各种人民币，了解人民币的基本知识。

2.学生能够通过实际操作，掌握简单的加减法运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握人民币的基本知识和加减法的运算方法。

难点：让学生能够将实际问题与数学知识相结合，灵活运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：人民币实物、加减法算式卡片、多媒体教学设备。

学具：人民币图片、加减法算式卡片、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师向学生展示各种人民币实物，引导学生认识各种面值的人民币，并通过提问方式让学生了解人民币的基本知识。

2.教材讲解：教师通过讲解教材第四章《认识人民币》，让学生了解各种人民币的面值和基本知识。

3.例题讲解：教师通过多媒体展示加减法的实际例题，讲解加减法的运算方法，让学生在理解的基础上掌握加减法。

4.随堂练习：教师给出一些简单的加减法题目，让学生独立完成，检验学生对加减法的掌握程度。

5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用加减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

六、板书设计

板书设计分为两部分，一部分是人民币的基本知识，包括各种面值的人民币及其符号；另一部分是加减法的运算方法，包括加法和减法的运算规则。

七、作业设计

（1）妈妈给了小明10元钱，小明买了一支铅笔花了2元，请问小明还剩多少钱？

（2）小红有5个苹果，妈妈又给了她3个苹果，请问小红一共有几个苹果？

2.答案：

（1）小明还剩8元钱。

（2）小红一共有8个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行针对性的辅导。

拓展延伸：教师可以组织学生进行人民币知识的拓展学习，如了解人民币的发行历史、鉴别真假人民币等，提高学生的金融素养。同时，教师还可以引导学生运用加减法解决更复杂的实际问题，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节补充

1.人民币的认识：在教学人民币的章节时，不仅要让学生知道各种面值的人民币，还要让学生了解人民币的组成部分，如人民币的正面通常有国徽、国家主席的肖像，背面有风景图案等。教师还可以通过实物展示，让学生触摸和感知人民币的材质，从而加深对人民币的认识。

2.加减法运算：在教授加减法运算时，不仅要让学生掌握运算规则，还要让学生理解加减法的实际意义。例如，加法表示将两个数量合并在一起，而减法表示从一个数量中取出一部分。通过实际例题，让学生明白加减法在生活中的应用。

二、教学难点与重点细节补充

1.人民币的认识：对于学生来说，人民币的各种面值可能容易混淆，因此在教学中，教师需要通过多次重复和实践，让学生牢固掌握各种面值的人民币。让学生了解人民币的基本知识，如人民币的发行机构、真假人民币的鉴别方法等，也是教学的重点。

2.加减法运算：加减法运算的难点在于让学生理解运算的本质，以及如何将实际问题转化为数学问题。教学中，教师可以通过大量的例题和练习，让学生在实际操作中掌握加减法运算。同时，教师还需要引导学生学会如何分析问题，将问题分解为加减法运算，从而解决实际问题。

三、教具与学具准备细节补充

1.人民币实物：教师可以准备一些真假人民币实物，让学生在课堂上触摸和观察，加深对人民币的认识。同时，教师还可以准备一些人民币的图片，用于课堂展示和复习。

2.加减法算式卡片：教师可以准备一些加减法的算式卡片，用于课堂练习和复习。卡片上可以标注有具体的数值和图片，让学生在视觉上更容易理解和记忆。

3.多媒体教学设备：多媒体教学设备可以用于展示人民币的图片、视频和动画，使课堂教学更加生动有趣。同时，多媒体教学设备还可以用于展示加减法的实际例题和练习题，方便教师进行讲解和学生的练习。

四、教学过程细节补充

1.实践情景引入：在引入人民币的认识时，教师可以通过一个购物的情景，让学生扮演顾客和售货员，使用人民币进行交易。这样的实践活动可以让学生在实际操作中认识和理解人民币的使用。

2.教材讲解：在讲解人民币的章节时，教师可以通过PPT或者多媒体教学设备，展示各种人民币的图片和视频，让学生在视觉上更容易理解和记忆。

3.例题讲解：在讲解加减法运算时，教师可以通过实际例题，让学生明白加减法的实际意义。例如，教师可以展示一张图片，图片上有3个苹果和2个苹果，然后问学生一共有几个苹果。通过这样的例题，让学生明白加减法在生活中的应用。