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人文地理专业课考试简答题

1.举例说明语言扩散可能的结果

（1）新来语言取代当地的语言，美洲（17世纪时，在北美洲大

陆大西洋沿岸殖民的英国人把英语带到那里，奠定了以后美国语言的

基础）；

（2）新来移民接受当地的语言，鲜卑族（南北朝时，北魏迁都洛

阳，孝文帝于公元495下令禁止鲜卑化，改说洛阳话）、美洲后来移

民（美洲后来的以密码呢随着先来者使用英语）、满族（清朝入关）；

（3）新来移民所带来语言先存在，后影响下降或消失，芬兰的瑞

典语（在芬兰由于历史上瑞典人政治军事实力强大，芬兰属于瑞典王

国，瑞典士兵与移民多居住在芬兰沿海。芬兰脱离瑞典后，芬兰语逐

渐扩展回来，而瑞典语则慢慢撤退，现在在波罗的海的海沿岸的少数

地区留下的瑞典语成岛状分布），日本语在台湾和朝鲜。（4）新来移

民仍维持自身语言成为特殊的语言岛：新疆的锡伯语；

（5）新来的移民到新地后最终随着环境条件变化形成新的语言：

英国的英语（居住在丹麦与德国北部的3个日耳曼部族入侵英国，即

盎格鲁人，撒克逊人和朱特人，随着社会的发展、逐渐融合，出现一

种新的语言，即盎格鲁撒克逊语，即英国的古英语）、客家方言（安

史之乱时我国北方人口大量南移，在吴语与湘语接触地带的江西形成

了新的方言——赣语和客家语）。

（6）多语言国家的出现：加拿大双语（加拿大的魁北克市为保持

法语传统，抵制英语传播，其余地方讲英语）、瑞士四种官方语言共

存。

2.举例说明宗教的扩散主要有哪些类型

（1）等级扩散

宗教的等级扩散是在地区上越过较小的集镇与广大的农村，先把

教义传播到较大城市，而后从较大城市往小集镇或小城市传播，最后

扩大到城镇周围的农村。

如基督教在南欧的传播，早期的基督教多集中在城镇，而广大的

农村暂时为空白，是非基督教徒的居住区。仅几百年来，等级扩散在

基督教中也表现在先让一些国家的领导或族部的首领接受洗礼后再通

过他们再向其他阶层的人扩散。

（2）传染扩散

伊斯兰教在我国东南沿海的地区主要以此方式传播。自唐朝时，

我国南方经济发展，从阿拉伯和波斯来我国经商的人增多，当时广州

是通商大埠，外商的人数以千记，他们聚居地称“番坊”，并建有礼

拜寺。而后留居在中国的商人与汉民通婚，并长期接触，因而信仰伊

斯兰教的人数增多，分布地区向其他城市与附近地区扩散。

3.Cavalli——SforzaFeldman认为文化及其传播存在哪些特点？

文化传播与演化模型

第一、文化是由存在于人类日常生活中的思想、言论、行为等具

体特征形成的，这些文化特征是可以学习和传播的。第二、文化特征

是可以定量描述的。第三、文化特征存在二重性。第四、一些文化特

征存在生物意义上的“适应性”和“选择性”。第五、文化特征传播

的方式存在层次性。第六、文化传播是由两个阶段组成的。第一阶段

是“知晓”，第二阶段是“学习或接受”。

4.生存空间理论

“生存空间”（Lebensraum）概念来自拉采尔（Friedrich

Ratzel）的《政治地理学》。他根据达尔文“适者生存”学说，把国

家当成一个有机体，认为国家作为有机体力图获得更大空间，否则国

家就会衰落，因而他认为边界不应当看作静止不变的。

在希特勒控制德国时代，地理学家豪斯浩弗继承了拉采尔的观点，

提出的地缘政治学的思想可以概括如下：

①一国的经济要自给自足，排除对他国产品的需要。

②以泛区域（Pan－regions）概念代替狭小国家疆域。

这种以拉采尔思想为依据并演化而成的三个泛区域世界模型以德

国、日本和美国为基础，其每个泛区域都围绕一个核心国家，并有一

个包括极地、温带和热带在内横跨各纬度的环境-资源区，所以在经济

上各泛区域是自给自足的。其核心就是欧洲、日本和美国，其边缘则

是非洲和印度、东南亚、拉丁美洲。广大的欧亚地带人口稠密，又处

于陆权与海权最紧密的结合区，将来有可能控制世界。

③国家有权提出和建立“自然疆界”。

5.简述麦金德“陆心”学说：

麦金德认为东欧、中亚和俄罗斯的部份地区为心脏地带，其外围

则依距离的远近分为两个新月形地带：一

是内新月形地带，包括德国、奥地利、土耳其、印度和中国；二