河北省邯郸市大名一中2024_2025学年高二数学上学期10月月考试题含解析.docVIP

河北省邯郸市大名一中2024_2025学年高二数学上学期10月月考试题含解析.doc

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河北省邯郸市大名一中2024-2025学年高二数学上学期10月月考试题(含解析)

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷

一、选择题:(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.若aR,则a=2是(a-1)(a-2)=0的

A.充分而不必要条件B必要而不充分条件 B.充要条件

C.既不充分又不必要条件

【答案】A

【解析】

由a=2可得(a-1)(a-2)=0成立,反之不肯定成立,故选A.

2.已知正数m满意,则椭圆的焦点坐标为()

A. B.

C.或 D.或

【答案】B

【解析】

【分析】

解二次方程求出m即可求得椭圆的方程,进而求得椭圆的焦点坐标.

【详解】因为正数m满意,即,解得,

所以椭圆方程为,其中,

所以椭圆的焦点坐标为.

故选:B

【点睛】本题考查椭圆的焦点,属于基础题.

3.已知命题P:,则为()

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

利用特称命题的否定是全称命题,写出结果即可.

【详解】解:命题:,为特称命题,依据特称命题的否定为全称命题,则为:,

故选:C.

【点睛】本题考查命题的否定,特称命题与全称命题的否定关系,属于基础题.

4.“平面α内存在多数条直线与直线平行”是“直线平面α“的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C充要条件 D.既不充分也不必要条件

【答案】B

【解析】

【分析】

将两个条件相互推导,依据能否推导的状况推断充分、必要条件.

【详解】当直线l平行平面α内的多数条平行直线时,则直线a不肯定平行于平面α,也可能l?α,

当直线平面α,则平面α内存在多数条直线与直线1平行,

故“平面α内存在多数条直线与直线平行”是“直线平面α“的必要不充分条件,

故选:B.

【点睛】本小题主要考查充分、必要条件的推断,属于基础题.

5.已知点P是直线l:上的动点,过点P引圆C:的两条切线PM,PN,M,N为切点,当的最大值为时,则r的值为

A.4 B.3 C.2 D.

【答案】D

【解析】

【分析】

结合题意,找出该角取最大值的时候PC的长度,建立方程,计算结果,即可.

【详解】结合题意,绘制图像,可知

当取到最大值的时候,则也取到最大值,而,当PC取到最小值的时候,取到最大值,故PC的最小值为点C到该直线的最短距离,故,故,解得,故选D.

【点睛】考查了点到直线距离公式,关键找出该角取最大值的时候PC的长度,建立方程,难度偏难.

6.要完成下列3项抽样调查:

①从15瓶饮料中抽取5瓶进行食品卫生检查.

②某校报告厅有25排,每排有38个座位,有一次报告会恰好坐满了学生,报告会结束后,为了听取看法,须要抽取25名学生进行座谈.

③某中学共有240名教职工,其中一般老师180名,行政人员24名,后勤人员36名.为了了解教职工对学校在校务公开方面的看法,拟抽取一个容量为20的样本.

较为合理的抽样方法是()

A.①简洁随机抽样,②系统抽样,③分层抽样 B.①简洁随机抽样,②分层抽样,③系统抽样

C.①系统抽样,②简洁随机抽样,③分层抽样 D.①分层抽样,②系统抽样,③简洁随机抽样

【答案】A

【解析】

试题分析:由抽样方法的特点可知①应用简洁随机抽样;②应用系统抽样;③应用分层抽样较为合适.故应选A.

考点:抽样方法.

7.从名男生和名女生中任选人参与演讲竞赛,则所选人中至少出名女生的概率()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

试题分析:采纳间接法,至少一名女生的对立事务是没有女生,所以,故选C.

考点:组合

8.设椭圆的焦点为,是椭圆上一点,且,若的外接圆和内切圆的半径分别为,当时,椭圆的离心率为()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

分析:

详解:由椭圆的焦点为为椭圆上一点,且,有依据正弦定理由余弦定理,由,可得,则由三角形面积公式可得

故选B.

点睛:本题考查椭圆的离心率的求法,留意运用椭圆的定义和三角形的内切圆的半径的求法,以及正弦定理,余弦定理的应用,考查化简整理的运算实力,是中档题.

二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的四个选项中,有多项是符合题目要求,全部选对的得5分,部分选对的得3分,有选错的0分.

9.在统计中,由一组样本数据,,利用最小二乘法得到两个变量的回来直线方程为,那么下面说法正确的是()

A.直线至少经过点,,中的一个点

B.直线必经过点

C.直线表示最接近与之间真实关系的一条直线

D.,且越接近于1,相关程度越大;越

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