第3课 远古的传说 教学设计.docx

第3课远古的传说教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第3课远古的传说

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解力：学生能够理解远古传说的内容，把握故事情节和人物特点。

2.分析能力：学生能够分析传说中的象征意义和寓意，思考传说反映的社会和文化背景。

3.批判性思维：学生能够对传说中的价值观和观念进行批判性思考，分辨是非，形成自己的见解。

4.创新思维：学生能够从传说的角度出发，展开想象，创作自己的故事。

5.沟通与合作：学生在小组讨论中能够积极参与，有效沟通，与他人合作完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过中国古代的历史和文化，对神话传说有一定的了解，能够听懂并讲述简单的神话故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对富有想象力和生动情节的故事感兴趣，尤其是神话传说。他们具有较强的阅读和理解能力，能够通过自主学习和合作学习完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对远古传说中的象征意义和深层含义理解起来有些困难，需要教师进行引导和解释。此外，学生可能对传说中的人物和事件的历史背景不太了解，需要在教学过程中补充相关知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、电脑、打印机、教材、课文资料、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：课件、教学视频、图片、音频资料、在线字典、相关网站链接等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作、投影展示等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远古传说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过远古的传说吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于远古传说的图片或视频片段，让学生初步感受传说的魅力或特点。

简短介绍远古传说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.远古传说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解远古传说的一些基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解远古传说的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍远古传说中的人物、事件和寓意，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.远古传说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解远古传说的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的远古传说进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解远古传说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些传说对现实生活或学习的影响，以及如何应用传说中的智慧和价值观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与远古传说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对远古传说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调远古传说的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括远古传说的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调远古传说在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传说中的智慧和价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于远古传说的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)神话传说故事集：提供一些中国古代神话传说的故事集，如《山海经》、《淮南子》等，让学生进一步了解中国古代神话传说的发展和丰富性。

(2)神话传说主题电影、电视剧：推荐一些与神话传说相关的电影和电视剧，如《哪吒之魔童降世》、《大闹天宫》等，让学生在视觉冲击中更好地理解和感受神话传说的魅力。

(3)神话传说学术研究：推荐一些关于神话传说的学术研究书籍和论文，如《中国古代神话研究》、《神话学的理论与实践》等，让学生从学术角度深入了解神话传说的内涵和价值。

(4)神话传说艺术作品：欣赏一些与神话传说相关的艺术作品，如绘画、雕塑、歌舞等，让学生感受神话传说在艺术领域的独特表现形式。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课外时间阅读神话传说故事集，进一步了解中国古代神话传说的发展和丰富性，提高自己的文学素养。

(2)学生可以观看神话传说主题的电影和电视剧，