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星空夜美术教案6篇

星空夜美术教案篇1

一、活动目标

1．通过谈话赏识活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培育幼儿初

步的创新意识；

2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3．培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的喜好。

重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，

培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的本领。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、料子若干。

三、活动过程

1．对话沟通

师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知

道的星星是什么样的？幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊

星、望远镜、飞机星、机器星

2．赏识老师与名家的`作品

①首先赏识梵高的《星空》。请幼儿谈谈自身的感受。老师重

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点引导幼儿赏识画面中的形象，笔触及颜色。

②赏识老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、

仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的？老师如何把想

像的星空用画笔描绘出来。

3．创作与沟通

①师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？

②幼儿动手绘画，师有重点察看，辅导幼儿绘画。

4．作品评议

面对幼儿的作品，师生共同赏识评价。

活动结束。

活动评析

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，老师的教法与

表现．教学效果五个方面进行。

首先，老师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。喜好、阅历

和接受本领。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容

能激发幼儿的内心感受．培育幼儿的想像力和创新精神。

第二，在活动设计方面老师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历

准备，教具、学具的准备．同时还有老师自身的准备（如略案，详

案的准备），实在思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一

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教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧（领悟，发觉，

想像）一一表现一一创作。老师通过谈话导入星空的话题，引起幼

儿的喜好，老师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗？夜空中都

有什么？你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什

么样的，幼儿回答的过程也是思维渐渐深入扩展的过程。幼儿讨论

星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星

等。过程的第二块内容是赏识老师与名家的作品，并讨论沟通，孩

子们的乐观性高，表现好，幼儿为老师的作品鼓掌，为大师的作品

惊诧，纷纷

发表自身的见解大师的作品进一步引导幼儿察看老师眼中的星

空，是想像转化为实在表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的

意境美及简单的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用喜好的

料子，合适的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜好的

颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋

的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热诚充足呈现。作品评

议是活动必须和紧要的一部分，是另一个赏识活动。评议以师幼儿

自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。

第四，老师的教法与表现。老师创设条件丰富幼儿的生活，学

问阅历；重视幼儿审美情感的体验，创设轻松欢乐的环境，自由感

受美，表现美；供应多种料子，实践操作中进展幼儿手眼协调和动

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手本领，老师具备确定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，而

且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每

位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满

鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多

样（画、吹、喷），特别好的完成了教学目标，开阔了幼儿视

野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达本领，调动

了幼儿乐观情感，体验了成功，培育了自信。

总之，此次活动．幼儿在老师的正确引导下，在感知、理解、

活动过程中，幼儿不绝丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，

争着表达．并创作了一幅幅充足童真、童趣，富有创新的作品。

星空夜美术教案篇2

活动目标

1、感受星空的美，了解星空