12 寓言二则揠苗助长 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

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12寓言二则揠苗助长教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:二年级下册语文《寓言二则:揠苗助长》

2.教学年级和班级:二年级2班

3.授课时间:2023年03月15日,星期三,第2课时

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标分析

1.语言建构与运用:通过朗读、默读、讲述等方法,让学生理解课文内容,提升学生的语文表达能力。

2.思维发展与提升:培养学生分析问题、解决问题的能力,引导学生理解寓言的深刻含义,提升逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造:通过感悟寓言故事的美,培养学生对文学作品的鉴赏能力,激发学生的创造潜能。

4.文化传承与理解:使学生了解中国古代寓言故事的文化内涵,培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学情分析

针对二年级下册的学生,他们对语文已经有了一定的基础认识,能够进行基本的阅读和理解。但在本次课程中,学生需要更深入地理解《揠苗助长》这个寓言故事,这要求他们在阅读和理解方面有更高的能力。

在知识方面,学生已经学习过一些寓言故事,对寓言的特点有一定的了解。但《揠苗助长》这个故事有其特殊性,需要学生在理解上更加深入。

在能力方面,学生需要具备较强的阅读理解能力,能够理解并解释故事中的比喻和寓意。同时,他们还需要具备一定的口头表达和写作能力,能够用自己的话复述故事,并写出自己对故事的理解和感悟。

在素质方面,学生需要具备良好的学习习惯和态度,能够积极参与课堂讨论,提出问题和观点。他们的好奇心和学习欲望将对课程学习产生积极影响。

对于行为习惯方面,学生的注意力集中程度和课堂纪律将对学习效果产生重要影响。因此,在教学过程中,我将注重培养学生的专注力和遵守纪律的习惯,以提高他们对课程内容的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、黑板、粉笔。

2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源:教学课件、视频资料、在线寓言故事库、互动讨论区。

4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作法。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对寓言故事的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道寓言故事是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段,让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解寓言故事的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的寓言故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用寓言故事解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论寓言故事的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调寓言故事的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于寓言故事的短文或报告,以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握:学生将深刻理解《揠苗助长》这个寓言故事的内容,包括故事的情节、角色以及寓意。他们还能够了解寓言故事的基本结构和特点,以及它在古代文化中的重要性。

2.能力提升:学生将提升自己的阅读理解能力,能够分析和解释故事中的比喻和寓意。通过小组讨论和课堂展示,他们的口头表达和写作能力也将得到锻炼和提升。

3.核心素养培养:通过学习寓言故事,学生将培养良好的道德品质和价值观念。他们

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