职业技术学院《基础会计课程设计A》课程标准.docx

《基础会计课程设计A》课程标准

一、课程名称：基础会计课程设计A

二、适用专业：市场营销

三、课程性质

《基础会计课程设计A》是三年制高职市场营销专业的一门必修实践课程，也是高职市场营销专业人才培养过程中必要的教学环节，是基础会计理论教学的必要补充。本课程以某企业为模拟对象，以其适量的会计核算实际资料为基础，结合基础会计的教学特点，本着来源于实践又高于实践的原则，从中筛选出不同类型的、较为典型的会计交易或事项，按照会计核算程序进行系统的综合，从建账开始，到填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、登记各类明细账和总账。最后，编制出会计报表完成一个会计循环为止。使学生在学完基础会计课程后，进行一次较为完整的、系统的会计核算的基本操作实践，完整地掌握《基础会计》教材的内容及各章节之间的联系，加深对企业会计循环、财务预算核算等知识的理解。

四、课程目标

经过“项目导向，任务驱动”的基础会计课程设计项目训练，使得市场营销专业学生能够认知企业、职业和岗位，正确判断企业一般会计交易或事项的性质，会使用流程、表格和制度等管理工具，培养学生初步具备实际会计核算工作的技能，为学生学习企业营销沙盘模拟经营以及参加创新创业大赛等实践活动打下坚实的基础。

职业能力目标

1.学生能根据企业具体情况，熟记会计岗位设置和岗位职责，并正确执行企业内部会计制度。

2.会阐述期初建账的基本内容，能够用手工方式为中小企业建账。

3.会正确进行采购、销售等经济业务的核算以及成本与费用核算，并能够进行相应的账务处理。

4.会用手工方式正确进行期末账项调整。

5.会进行期末对账与结账操作。

6.会用手工方式编制会计报表，能够利用会计报表进行简单的财务分析。

7.能够对会计档案进行有效管理。

五、课程内容

课程内容说明：本课程包括六个学习情境，学习情境之间前后关联；学习情境内包含若干教学内容，教学内容之间是前后递进。

（一）学习情境、学习内容、学时分配

表1课程学习情境、学习内容、课时分配表

序号

学习情境

理论教学内容

实践教学内容

学时分配

理论

实践

小计

1

认知企业及会计工作

1.模拟企业概况

2.会计工作基本流程，基本会计岗位职责

3.模拟实训企业会计核算与管理制度

2

2

2

模拟实训初始建账

1.建立现金日记账、银行存款日记账、总分类账和明细分类账并填写期初余额

5

5

3

日常会计交易或事项的账务处理

1.上旬会计交易或事项的账务处理

2.中旬会计交易或事项的账务处理

3.下旬会计交易或事项的账务处理

8

8

4

成本计算与期末会计事项的处理

1.产品成本计算及其账务处理

2.期末会计事项的账务处理

8

8

5

编制会计报表

1.对账和结账

2.编制试算平衡表

3.编制资产负债表

4.编制利润表表

4

4

6

会计档案的整理与保管

1.整理装订会计凭证，填写封面并存档保管

2.整理装订会计账簿、会计报表，填写封面并存档保管

3

3

课时总计

30

30

（二）学习项目设计

表2学习项目设计一览表

项目一

认知企业及会计工作

学时

2

学习目标

1.了解模拟企业概况

2.熟悉会计工作基本流程，明确基本会计岗位职责

3.掌握模拟实训企业会计核算与管理制度

教学任务

了解模拟企业基本情况；采用科目汇总表账务处理程序；进行岗位（会计主管、记账会计、出纳）分工，明确职责，按旬轮岗；编制工作日志。

教学设计

理论教学内容

学时分配

教学方法

教学场所

实践教学内容

学时分配

教学方法

教学场所

1.模拟企业概况

2.会计工作基本流程、基本会计岗位的设置及主要职责

3.模拟实训企业会计核算与管理制度

2

演示、实务操作

手工会计实训室

项目二

模拟实训初始建账

学时

5

学习目标

1.熟悉建账流程，掌握建账方法

2.确定账页格式，填写期初余额

教学任务

装订总账和日记账，明细账用长尾夹装置好，填写账簿启用及交接表、目录页码；建立现金日记账、银行存款日记账、总分类账和明细分类账并填写期初余额。

教学设计

理论教学内容

学时分配

教学方法

教学场所

实践教学内容

学时分配

教学方法

教学场所

建立现金日记账、银行存款日记账、总分类账和明细分类账并填写期初余额

5

实务操作

手工会计实训室

项目三

日常会计交易或事项的账务处理

学时

8

学习目标

掌握会计交易或事项的账务处理

教学任务

审核会计交易或事项（原始凭证）；编制记账凭证；登记库存现金日记帐和银行存款日记账；登记明细账；编制“科目汇总表”；登记总分类帐。

教学设计

理论教学内容

学时分配

教学方法

教学场所

实践教学内容

学时分配

教学方法

教学场所

1.上旬会计交易或事项的账务处理

3

实务操作

手工会计实训室

2.中旬会计交易或事项的账务处理

3

3.下旬会计交易或事项的账务处理