人教PEP版六年级上册英语Unit 3 My weekend plan作(作业设计).pdfVIP

Unit3Myweekendplan

设计理念：基于“双减”目标和《英语课程标准》对英语学科课程目标的要求，

英语作业应是单元整体输出和夯实与检核，在整体作业设计中，体现作业分类多

层次化，作业形式多元化，作业内容与生活实践相结合，并结合合理的评价反馈，

让学生完成作业中实现语言目标，提升语言表达能力。

（一）、单元内容：本单元是人教版英语六年级上册的第三单元，单

元的话题是“Myweekendplan”

本单元通过不同的场景，提供了表达活动计划、地点和时间的句型结构。共

三个版块A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词组和情景对话，共两个

课时。第一课时呈现了Sarah和陈杰讨论周末计划的场景，引出重点单词、词组

和句型Whatareyougoingtodo...?I’mgoingto...第二课时呈现了Mike

和Sarah打电话互相讨论明天的活动计划的场景，巩固句型Whatareyougoing

todo...?I’mgoingto...A部分重点掌握词组和谈论活动内容的句型What

are/is...goingtodo...?We’re/I’mgoingto...He/Sheisgoingto...B

部分包括重点词组、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时通过John和Jack

在电影院前讨论下一步计划的场景，很自然的引出了句型Whereareyougoing?

I’mgoing...第二课时通过Amy和John回家聊的场景，呈现了句型Whereare

yougoing?I’mgoingto...Whenareyougoing?第三课时呈现了谈论节日、

吴一凡的日记和语音三个部分，拓展本单元的知识。B部分重点是掌握单词和谈

论计划的时间与地点的句型Whereare/is...going?We’re/I’mgoingto...

He/Sheisgoingto...Whenare/isgoing?C部分包括B部分的听力测试、

归纳一般将来时态和C部分的故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点

词汇和句型。本单元所需要掌握的单词和词组中visitgrandparents,postcard,

nextweek,tomorrow,take,see这些学生都接触过，有一定的印象。本单元

所需要掌握的句型在前面的教材中没有涉及到，但是要注意与五年级学的现在进

行时态的句型的区别。

（二）单元目标1.

Knowledgeaims

（1）Studentscanlisten、speak、read、andwritethephrases：takea

trip,gotothesupermarket,visitmygrandparents,seeafilm,tonight,

thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek,postcard,

dictionary,comicbook,wordbook

（2）Studentscanlisten、speak、read、write、thephrasesandwords：

lesson,space,travel,half,price,Mid-AutumnFestival,together,get

together,mooncake,poem,moon

（3）Studentscanlisten、speak、read、andwritethephrases：

—Whatareyougoingtodotomorrow?

—I’mgoingtohaveanartlesson.

—Whereareyougoing?