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中考减压讲座观后感（5篇）

中考减压讲座观后感篇1

敬的老师们、亲爱的同学们：

下午好!三年前在座的同学满怀梦想走进腾泰校园，三年后的今天，我们放

飞希望走向成熟。今天你为腾泰而骄傲，明天腾泰为你而自豪。三年中，在老师

的指导下，在同学们的自身努力下，大家掌握了更多的知识，懂得了做人的道理，

学会学习、学会交往、学会合作、学会感恩、学习用现代的眼光炼就飞翔的翅膀。

今天，距离中考仅有__天了，同学们即将走进中考的考场，面临人生的重要选择，

人生能有几回搏，一份耕耘一份收获，爱拼才会赢，这是一次人生重要挑战，这

是一次知识、能力、心理、体能的综合测试，这是承载九年学习期望的检阅，不

经历风雨怎能见彩虹，借今天升旗仪式我代表所有老师对在座同学提出以下几点

复习具体要求：

1、制定明确的升学目标，一鼓作气的努力直到中考结束。

2、制定出切实可行的、适合自己的学习计划。适时整理自己的学科资料，

做到规范、好用。

3、要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好

基本功，拿到基本分。

4、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统

一安排下，强化专题训练，提高解题能力。

5、学习上的疑问，问老师、问同学，一道题不要超过5分钟，自己钻研一

道题不要超过10分钟，要讲究效率。

6、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练

能力。

7、劳逸结合，合理利用课外活动时间，不要盲目延长学习时间。我们还要

学会调剂自己的休息时间，做到劳逸结合。

8、科学安排自己的生活，补充足够的营养。

老师们，同学们，中考是一场没有硝烟的战争，这是我们人生十字路口面临

的第一次重要选择，我们一定要发扬：“掉皮掉肉不掉队，再苦再累也无悔”的

精神，让我们今天的拼搏成为明天最美好的回忆。

预祝全体同学有所成，前程似锦!金榜题名!谢谢大家!

中考减压讲座观后感篇2

读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路。__月__日，恰逢第__个植

树节，春和景明，万物萌生，沙河市召开中考历史研讨会。上午是座谈交流，骨

干教师和专家面对面交流探讨；下午是学科讲座，专家团队立足中考真题，总结

命题规律，分享备考经验，为我市历史教学指明了方向。现将学习收获总结如下：

一、课程标准熟记于心，提高教学的针对性。

课程标准和考试说明是指导教师教学工作的纲领，我们的历史课堂应在读透

新教材、落实《历史课程标准》、研究《考试说明》的基础上进行教学设计。讲

座老师对课标了如指掌，课标要求的四个层次“知道、了解、认识和分析”信手

拈来，让我们真切感受到榜样的力量，也深刻认识到写在纸上与记在心里有云泥

之别。课前学课标、课中依课标、课后对课标，这应该成为每位老师的自觉习惯，

有课标的理论支撑，教学才有明确的目标与方向。

二、立足学情分层教学，提高教学的有效性。

良好的师生关系就是优异的教学成绩。如何建立良好的师生关系，让学生爱

上自己的课堂，从而提高教学的有效性呢？立足学情分层教学是不二法门。面对

不同层次的学生应制定不同的教学内容、任务要求、授课模式等。如：依据《历

史课程标》和《考试说明》对重大历史事件的几大要素要求学习好的学生做到熟

记；教师可引导中等学生做好大事年表或思维导图，帮助记忆；差生则可放宽要

求。教师要点拨、讲透，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。另外，还

要以“史论结合”为原则，精选、精编试题分层对学生进行模拟训练，依托真题

拓展，让不同层次学生巩固知识、清楚短板、查漏补缺。

三、围点打圈构建体系，提高教学的逻辑性。

目前我市历史教师普遍感觉教学的最大困难是：知识点多、碎，课时少，考

试拓展广，学生迁移能力差。讲座老师的“围点打圈构建体系”法注重知识纵横

联系，提高了教学的逻辑性，让我们豁然开朗。知识积累是能力提升的前提，夯

实基础知识要抓住知识点，深化知识面，以点带面，以面连线，形成点、线、面

立体式知识结构，把握历史发展的基本线索，分析历史发展的基本特征和规律，

为综合能力的培养奠定基础。在历史复习课中，不但要引导学生自主梳理知识，

使学生对重点内容的认识深刻化，还要培养学生理解和归纳总结能力。如每一道

非选择题，都包含四个方面的逻辑构成，即材料结构逻辑、问题设置逻辑，以二

者为基础，构成了知识体系逻辑，答案组织逻辑，课堂教学要有意识地培养学生

的逻辑意识，才能应对灵活多变的试题。