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健康领域说课
我从哪里来(身体发育)
大班
说教材
“我从哪里来的呢?”这个问题长期困扰着孩子和家长,敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避,而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失,因此,为了正确引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了本次活动,让孩子们通过活动初步了解自己的出生过程,感知生命的来之不易,从而懂得热爱生命,珍惜生命,激发幼儿的感恩之情,学会感谢父母。
说活动目标
·认知目标:了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程
·情感态度目标:知道生命的来之不易,有珍惜生命的意识与情感
说活动准备
·多媒体课件(孕育宝宝全过程及其图片)
·幼儿操作材料人手一份(图片卡、画笔、画纸)
·教法
·观察法
·交流法
说教法学法
学法
观察法自由讨论
说活动过程
以提问的形式引出课题,以吸引孩子的兴趣,通过认识,了解,讨论,等多种方法增加学习乐趣,最终达到认知,技能和情感态度目标。活动分为四部分如下:
(一)图片导入,引起幼儿探究兴趣
(二)看看讲讲
(三)观察图片
(四)操作活动
(一)图片导入,引起幼儿探究兴趣
1.出示怀孕晚期妈妈的图片,引导幼儿观察并讨论妈妈为什么肚子大
2.你知道妈妈肚子里为什么会有宝宝吗?
(幼儿回答)到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的
(三)看看讲讲
·我从哪里来播放动画课件《我从哪里来》让幼儿通过观看初步了解生命的由来
(三)观察图片
·让幼儿进步了解生命孕育的过程,体会妈妈的伟大依次出示图片,引导幼儿感受理解生命的孕育是一个漫长的过程(引导幼儿仔细观察图片,并对每一幅图片有深刻印象,为下一个环节做好铺垫)
(四)操作活动
·1.幼儿制作成长画册(播放音乐,感恩的心)
·2.要求幼儿按出生过程的顺序将图片排列,并能用彩笔把现在的自己画出来作品展示:将作品展示出来相互欣赏
说活动特色
·孩子们对生命的探索往往是从自身开始的,
“从哪里来?”是一代又一代孩子向大人们提出的一个最难以回答的问题。因为孩子是天真、无邪的,他们对世界、对自然、对生命充满好奇与渴望。做为生命教育的一个重要部分,通过各种生动有趣的学习方式,让幼儿直接参与了整个活动。解开了儿童头脑中的疑问,展示了生命产生的全过程,让幼儿认识到了生命的来之不易。用现在的我和在母体中刚刚孕育的我比较,进一步体会父母养育的不容易,并为自己的成长感到喜悦。
活动延伸
·说说,写写,其他小动物从哪里来的?
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