6.19 社会生活的变迁 教学设计 2023-2024学年 统编版历史 八年级下册.docx

6.19社会生活的变迁教学设计2023-2024学年统编版历史八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.19社会生活的变迁教学设计2023-2024学年统编版历史八年级下册

教材分析

本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版历史八年级下册第6课《社会生活的变迁》。本节课的主要内容包括：生活方式的变化、交通和通讯工具的变迁以及社会习俗的变化。通过学习，学生可以了解新中国成立以来社会生活的变化，认识到社会的发展和进步。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师需要利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解教材内容。同时，教师要引导学生从身边的变化中感受社会的发展，培养学生的观察力和思考能力。

教学目标：

1.了解新中国成立以来社会生活的变迁，认识到社会的发展和进步。

2.学会从多角度观察和分析问题，培养学生的观察力和思考能力。

3.培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。

教学重点：

1.新中国成立以来社会生活的变迁。

2.学生从多角度观察和分析问题的能力。

教学难点：

1.理解社会生活的变迁背后的原因。

2.如何引导学生从身边的变化中感受社会的发展。

教学方法：

1.讲授法：教师讲解教材内容，引导学生了解社会生活的变迁。

2.案例分析法：教师展示相关案例，引导学生从多角度观察和分析问题。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观点和感受。

4.实践活动法：学生通过参观、调查等方式，了解身边的社会变迁。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。通过学习，学生能够：

1.时空观念：了解新中国成立以来社会生活的变迁，认识不同时期的社会特点。

2.史料实证：学会从多角度观察和分析问题，运用史料验证社会变迁的事实。

3.历史解释：理解社会生活的变迁背后的原因，解释社会发展的规律。

4.批判性思维：培养学生对事物进行批判性思考，从身边的变化中感受社会的发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.生活方式的变化：教师需要强调新中国成立以来，人们的生活方式发生了巨大变化，如饮食、居住、穿着等方面的变迁。

b.交通和通讯工具的变迁：教师要讲解新中国成立以来，交通和通讯工具的发展，如汽车、火车、电话、互联网等。

c.社会习俗的变化：教师需要指出新中国成立以来，社会习俗发生了很大改变，如婚礼、葬礼、节日等方面的变化。

2.教学难点：

a.理解社会生活的变迁背后的原因：学生可能难以理解为什么社会生活会发生这样的变化，教师需要通过讲解历史背景、政策影响等因素，帮助学生理解。

b.引导学生从身边的变化中感受社会的发展：学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来，教师需要通过展示身边的案例、组织实践活动等方式，引导学生感受社会的发展。

c.分析社会变迁的趋势：学生可能难以把握社会变迁的整体趋势，教师需要通过讲解历史发展脉络、分析社会现象等方式，帮助学生把握社会发展的方向。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、历史教材、多媒体设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、图片、音频资料、在线文献、相关案例等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、实践活动、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“社会生活的变迁”的预习资料，包括历史图片、短视频和关键文献摘录，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“列举你认为的社会生活变迁的关键事件”和“分析这些变迁对现代社会的影响”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，提供个性化反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读并初步了解“社会生活的变迁”的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行深入思考，记录自己的见解和困惑。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和思考成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生建立对“社会生活的变迁”的基本认识，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立搜集资料、分析问题和提出见解的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组对比照片，引出“社会生活的变迁”的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新中国成立以来生活方式、交通和通讯工具、社会习俗的变化。

-组织课堂活动：分组讨论关于变迁的案例，如城乡生活