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习作:我的乐园;湖畔、林间、广场、校园……处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。;这次习作,可以写你的这个乐园是什么样子的,也可以写你最喜欢在乐园里干什么,还可以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们拿起笔来,把自己的乐园介绍给同学吧!;?写法指导;第三步:思维导图;第四步:方法围绕“乐园”,写出自己在其中感受到的快乐。;我的乐园;我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁,粉色的纱质窗帘随风轻拂时,窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样,时隐时现②。窗户的左侧是我的书橱,里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书:《写给儿童的中国历史》《希腊神话故事》《红楼梦》《公主故事》……;每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业,我迫不及待地翻开书,或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅,或随着凡尔纳去海底两万里探险,或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩……在这里,我可以从丰富的书籍中汲取营养,渐渐地拓展了视野,增长了见识;在这里,我可以;拨动琴弦,让一个个美妙的音符从指间流泻而出,愉悦全家人的身心;在这里,我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思,诉说自己的小烦恼,让快乐重新回到我的身旁。③;我的第二个乐园在爷爷的小院子里,那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子,在收获了一季的蚕豆之后,红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了:一会儿平整土地,一会儿丈量行距,一会儿学着扦插,一会儿忙着浇水。等到忙完这一切,在家人的笑声中,我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗,我充满了好奇:;它是怎样从一株小小的幼苗,到长出甘甜美味的果实的?为了解开这个谜,我往爷爷家走得更勤了,有时去闻一闻雨后湿润的土地,有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠,有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子慢慢临近了,于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的;日程表。香甜的红薯食品,让我的小肚皮收获了大大的满足。④
我??欢我的这两个乐园,因为它们是我快乐成长的摇篮。⑤;点评:小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园,具体写出了“我”在这两个乐园里,身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙,很有新意,字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣,读来意趣盎然。;谢;习作:我的奇思妙想;?习作内容;?写法指导;第三步:思维导图;家用电器;怎么写;第四步:方法
选择感兴趣的事物,在现实生活的基础上展开想象,介绍事物的样子、特性、使用方法等,力争做到合理而又富有新意。;?佳作引路;未来的书外形和现在的书样子差不多,不过,未来的书可以随意缩小、变大。它的后面有一个正方形的按钮,只要你一按,书就可以缩小得跟掌上电脑一样。如果你把书缩小了,那个按钮就会变成长方形。你是不是要问怎么把书变大呢?让我跟你讲解一下吧!只要按一下长方形的按钮,书就可以变大了。一旦翻开来,就会发现未来的书和现在的书大不相同。;书里面已经看不到一页纸了,打开书,首先映入眼帘的是一个宽大的液晶屏,旁边有一些漂亮的按钮。液晶屏后面藏着微电脑芯片,贮存的内容包罗万象,上至天文,下至地理,古今中外,无所不有,可以说,一本未来的书就相当于现在的一座小型图书馆。②;未来的书读起来可方便了。当我们打开书时,书中就会发出清脆悦耳的声音:“欢迎进入知识的海洋,请问你想了解哪方面的内容呢?请选择!”接着屏幕上会列出一系列的提示信息,有历史知识、世界各地风俗、成语故事、智力大全、唐诗三百首……如果你想了解某个成语故事,如“程门立雪”,只要用手轻轻点一下“成语故事”栏,屏幕上就会有序地列出成语词目让你继续选择,找到“程门立雪”,再用手点一下,相关的解释与典故就会一一映入你的眼帘。;如果你觉得看着累,也可以点一下“语音”,书就会用悦耳的声音给你朗读;如果你还嫌不够,再点一下“视频”,屏幕上就会出现一幅大雪纷飞的画面,里面有两位学生毕恭毕敬地冒雪侍立在老师门前,等待老师睡醒。耳闻目睹这一切,你会完全陶醉在这故事之中,深深地被杨时和游酢的精神所感染。更神的是,当你读书入迷而忘了吃饭时,书还会提醒你:“主人,该吃饭了!等会儿再读。”如果你不听“劝告”,它就会自动关闭阅读页面。③;我相信,这样的书以后一定会有的,我要好好读书,长大后成为一位发明家,让这样的书早日走进人们的生活,让同学们丢掉沉重的书包。④;总评:本文开篇点题,后面的段落都是对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想象力,将未来的书描写得生动形象,仿佛真有这样一本书摆在读者面前,将读者带入未来的世界。;谢;习作:我的动物朋友;?习作内容;?写法指导;第三步:思维导图;怎么写;第四步:方法抓住小动
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