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2024年小学读书活动总结示范文本
为了提高我校广大师生的人文素养,带动全体师生养成“好读
书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育
人的目的,我校根据市、县局文件精神,结合学校实际,于本学期开
展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报:
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型学校”为导
向,以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载
体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园,塑造内涵丰
富,特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一
种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书
是一种有益的生活方式”,促进教师业务素质的提高,享受阅读、享
受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多
样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读
书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积
累,丰富自身的底蕴,提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,
打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言
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在活动中阅读,在阅读中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。
四、具体措施
(一)教师读书
1、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识,学校要求每位教
师根据自身特点制定个人读书计划,由教务处负责审查监督,并纳入
年终考核。
3、印发学习笔记
为了落实读书活动,教务处专门设计印制了业务学习笔记,统一
下发至每位教师手中,并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提
高教育教学理论素养的书籍,并认真做好读书笔记。学期末由主管教
学的副校长检查登记,作为校本培训的参考成绩。
(二)学生读书
1、开展主题班会
学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会,进行宣传,
组织学生进行讨论,从而引导学生进一步认识阅读的重要性,并且学
会读书,真正做读书的主人。
2、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课,由语文教师指导学生阅读经典名
著,并要求学生多做批注,勤写读后感,培养边读边动笔的习惯,帮
助他们创设良好的阅读氛围,培养学生的阅读兴趣。
3、组织读书征文活动
____月中旬,教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨
普通话演讲比赛活动,活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高
第2页共7页
中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点,引导
学生通过阅读完善自我,帮助学生借助文字吐露心声,鼓励学生走上
舞台展示风采,从而活跃了课余文化生活,提升了学校教育品位。
五、成果形成
1、各班登记学生读书篇目,评选读书先进个人。
2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动,评出一、二、三等奖。
3、各班自行采取展示活动等。
总之,我校结合实际,通过创设读书情景,营造读书氛围,使每
一位教师从职业道德的高度,提高了对读书的认识;通过广泛开展读书
活动,使学生从改善学习效果,增强适应能力的高度,拓展了视野,
提高了生活的品味,从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋,让阅读
成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。
今后,学校将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书
香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,为全面推进素质教育
而努力奋斗。
2024年小学读书活动总结示范文本(二)
小学读书活动总结
随着社会的发展和教育的进步,越来越多的学校将读书活动作为
一项重要的教育内容纳入到学生的日常学习中。读书活动对于小学生
来说具有重要的意义,不仅能够拓展他们的知识面,提升他们的语言
表达能力,还能够培养他们的思维能力和想象力。在过去的一段时间
里,我校组织了一系列丰富多彩的读书活动,取得了良好的效果。现
就此进行简洁版的总结。
第3页共7页
首先,我们组织了一系列的读书分享
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