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中学生自我综合评价（系列9篇）

编辑耐心筛选为大家整理出了这篇必威体育精装版的中学生自我综合评价，

大家或多或少都接触过评语评价吧，给予积极评价能够增强个人的自

我激励和鼓舞。供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

中学生自我综合评价(篇1)

光阴似箭，一年的高中生活结束了，想起一年前刚入学时的情景，

就好像发生在昨天一样。一年前我还是一个对高中学习生活懵懂的初

中生，而现在的我已经是一个成熟的高中生了。

想起这一年中发生的种种事情，让我成长不少。我觉得有些事做

的对，但有些事做的不够好。这学期学习上，自己觉得有些松懈。虽

然能按时完成老师布置的作业及分配下来的任务，但离自己的目标还

是有一定的差距。希望在下一学期里，能更加努力学习，这样才能对

得起自己，对得起父母和老师。在生活上，基本能做到生活自理，比

起一年前刚进入这个校园时，自己觉得已经长进了不少。在学校里能

积极参加体育锻炼，同学间的关系也处得非常融洽，还积极参加了学

校组织的青年志愿者活动——为我们生活的城市——福州，清理垃圾，

保护自然环境。一系列的活动让我增强了对社会的责任感，使我明白

到我们生存在这个社会里，不应该只想到从社会里获得什么，也要为

我们生活的这个社会奉献出自己的辛劳和汗水。

在这一学期里，我觉得自己成长了不少，但仍然有很多方面需要

努力，在下一学期里一如既往的努力学习，盼望能早日为我们的祖国

添砖加瓦。

中学生自我综合评价(篇2)

1、思想品德

热爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切

规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。在学校与同学

相处和谐，信守承诺，积极参加力所能及的劳动。能够帮助老师组织

各种活动，有一定的组织能力，爱护环境卫生，积极参加环境教育和

环保活动。

2、学业水平

学习态度端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，

上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，自觉独力完成各科

作业，各科学习成绩优异。连续几次获得成绩进步奖。作为学生代表，

在班级介绍过学习经验。

3、社会实践

具有很强的团队精神，积极参加各项集体活动，善于与人沟通，

和同学老师相处融洽，积极参加各项社会实践活动，且成效显著。能

够创造性解决生活中的问题，并能得到家长老师的肯定。参加过学校

组织的学工活动，有食雕，做风铃，模拟驾驶等活动，锻炼了动手能

力也培养了耐劳性格。还参加过一些学农活动等等

4、身心健康

注意身体健康心理健康，拥有良好的社会适应能力，平时注意锻

练身体，上放学尽量步行，外出尽量骑自行车，积极参加学校组织的

体育活动，如打球、跑步等。讲究个人卫生，无不良嗜好，远离毒品，

无网瘾。能积极面对生活学习中的挫折与失败，自我调控情绪，保持

积极乐观的学习生活态度。

5、艺术素质

喜欢阅读文学作品，参加艺术作品展，到大自然欣赏自然风光，

积极参加音乐美术等课程的学习，闲暇时喜欢欣赏经典音乐，还喜欢

自我涂鸦，用画笔记录美好的生活。在学习绘画期间，被老师评为构

图能力最强的，因此经常帮助同学学习构图。

中学生自我综合评价(篇3)

综合素质评价是初中学校从学生初一入学开始，为每位学生建立

的成长档案，记录学生在校三年学习过程中各个方面成长的足迹，反

映学生的个体差异与特长，同时建立成长电子档案，实行信息化管理。

学生转学时，成长档案随学籍档案一期转移，中考录取时，同等条件

下，优先录取综合素质等级高的；综合素质特别优秀的，可以破格录

取。

20xx年8月，教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于

加强中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》既提

出了劳动教育的培养目标，也提出了劳动教育的工作目标。培养目标：

旨在通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良

好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人

生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造

的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

中学生自我综合评价(篇4)

高中阶段，本人性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认

可。爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。不怕苦不怕

累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。

是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。

在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮