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高考数学复习专题02函数与导数(新定义)(解析版)
高考数学复习专题02函数与导数(新定义)(解析版)
高考数学复习专题02函数与导数(新定义)(解析版)
专题02函数与导数(新定义)
一、单选题
1.(2023·河南·洛阳市第三中学校联考一模)高斯是德国著名的数学家,近代数学的奠基者之一,享有“数学王子”的称号,用其名字命名的“高斯函数”为:设,用表示不超过x的最大整数,则称为“高斯函数”,例如:.已知函数,则函数的值域是(????)
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】方法一:利用分离常数及指数函数的性质,结合不等式的性质及高斯函数的定义即可求解;
方法二:利用指数函数的性质及分式不等式的解法,结合高斯函数的定义即可求解;
【详解】方法一:函数,
因为,所以,
所以.所以.
所以,即.
当时,;
当时,.
故的值域为.
故选:B.
方法二:由,得.
因为,所以,解得.
当时,;
当时,.
所以的值域为.
故选:B.
2.(2019秋·安徽芜湖·高一芜湖一中校考阶段练习)在实数集中定义一种运算“”,具有下列性质:
①对任意a,,;
②对任意,;
③对任意a,,.
则函数的值域是(????)
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】注意新定义的运算方式即可.
【详解】在③中,令,则,所以.
函数在时取最小值,最小值为;在时取最大值,最大值为5,所以函数的值域是.
故选:B.
3.(2023·上海·统考模拟预测)设,若正实数满足:则下列选项一定正确的是(????)
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】对新定义进行化简,分别在条件,,,下化简,
结合所得结果,进一步确定满足条件的关系,由此判断各选项.
【详解】因为,
,
又
所以,
(1)若则,不等式
可化为,则,所以,
①若,则可化为,矛盾,
②若,则可化为,矛盾,
③若,则可化为,矛盾,
(2)若则,不等式
可化为,所以,
①若,则可化为,矛盾,
②若,则可化为,满足,
可化为,满足,
③若,则可化为,满足,
可化为,满足,
(3)若则,不等式
可化为,所以
①若,则可化为,满足,
可化为,满足,
②若,则可化为,满足,
可化为,满足,
③若,则可化为,满足,
可化为,满足,
(4)若则,不等式
可化为,所以,
①若,则可化为,满足,
可化为,矛盾,
②若,则可化为,矛盾,
③若,则可化为,矛盾,
综上,或或或或,
由知,A错误;
由知,B错误;
当时,,
取可得,满足条件但,
C错误;
当时,,
当时,
当时,,
当时,,
当时,,
故选:D.
【点睛】“新定义”主要是指即时定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算五种,然后根据此新定义去解决问题,有时还需要用类比的方法去理解新的定义,这样有助于对新定义的透彻理解.但是,透过现象看本质,它们考查的还是基础数学知识,所以说“新题”不一定是“难题”,掌握好三基,以不变应万变才是制胜法宝.
4.(2022秋·江苏常州·高一华罗庚中学校考阶段练习)对于函数,若存在,使,则称点与点是函数的一对“隐对称点”.若函数的图象存在“隐对称点”,则实数的取值范围是(????)
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】由隐对称点的定义可知函数图象上存在关于原点对称的点,由函数奇偶性的定义将问题转化为方程的零点问题,再结合基本不等式即可得出实数的取值范围.
【详解】由隐对称点的定义可知函数图象上存在关于原点对称的点,
设的图象与函数的图象关于原点对称,
令,则,,
所以,
因为,又,
所以原题义等价于与在上有交点,即方程有零点,则,
又因为,当且仅当,即时,等号成立,
所以,即.
故选:C.
【点睛】关键点睛:本题突破口是理解“隐对称点”的定义,将问题转化为与在上有交点的问题,从而得解.
5.(2023·高二单元测试)能够把椭圆的周长和面积同时分为相等的两部分的函数称为椭圆的“可分函数”,下列函数中不是椭圆的“可分函数”的为(????)
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】根据奇偶函数的定义依次判断函数的奇偶性,得到ABC为奇函数,D为偶函数,得到答案.
【详解】对选项A:,,函数为奇函数,满足;
对选项B:,函数定义域满足,解得,且,函数为奇函数,满足;
对选项C:为奇函数,满足;
对选项D:,,函数为偶函数,且,不满足.
故选:D
6.(2023秋·江苏无锡·高一统考期末)设,计算机程序中用表示不超过x的最大整数,则称为取整函数.例如;.已知函数,其中,则函数的值域为(????)
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】化简,令,,由二次函数的性质求出函数的值域,根据定义求函数的值域.
【详解】因为
,
令,因为,所以,
所以,
因为的对称轴为,所以在上单调递减,在上单调递增,
当时,,
当
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