2.6《热对流》课时课件 苏教版科学五年级上册.ppt

教学目标知道热在气体和液体中传递的主要方式是热对流。0102在观察液体和气体受热流动轨迹的过程中，归纳热对流的概念。03利用常见材料合作完成走马灯制作，并确保走马灯能正常使用。科学观念04培养学生利用热对流的知识解决实际问题的能力，了解社会需求是推动科学技术发展的动力。科学思维探究实践态度责任新知导入煮汤时，热在水中是如何传递的？将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象？红色的热水会上升，到达冷水顶部会向四周流动，然后沿着水槽壁向下流动。新知导入水槽里的冷水温度会发生怎样的变化？小瓶红热水会把热传递给冷水，冷水的温度开始升高，直到与红热水温度一样为止。新知导入两个物体相互接触会发生热传导。热传导的示意图应该是这样：热的传递方向：四面八方新知导入观看实验，我们发现，红热水和冷水之间的热传递却是这样的：这种热传递方式叫做热对流。新知导入活动1：热在水中的传递给冷水加热，冷水的温度为什么会上升？酒精灯的热传递给水杯底部，底部的水先热起来，然后再把热传递给上面的水，最后整个杯子里的水都热起来了。热在水中传递的轨迹是怎样的？我们怎样才能观察到？探究新知活动1：研究热在水中的传递我们可以借助什么方法让我们看到水受热后的运动？常用的方法有染色法（色素）、借助法（利用其他物体，如茶叶、木屑等）。探究新知活动1：研究热在水中的传递实验材料细木屑、烧杯、冷水、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴探究新知活动1：研究热在水中的传递实验设计①把木屑放入水中②用酒精灯给水加热③观察木屑在水中是怎样运动的探究新知活动1：研究热在水中的传递观察实验现象探究新知活动1：研究热在水中的传递热在水中是怎么传递的？用蓝色箭头表示冷水的传递方向，用红色箭头表示热水的传递方向。探究新知活动1：研究热在水中的传递生活中热水壶里的水是怎么传递的？画出示意图并解释。水壶中间的水受热上升，到达水面处会向四周扩散，然后沿着壶壁附近下降，到达壶底附近会再次聚向中间并上升，如此循环流动。探究新知活动2：热在空气中的传递实验1：点燃一支蜡烛，把手放在蜡烛四周和上方，哪里能感受到热空气？蜡烛上方能感受到来自蜡烛的热空气。实验说明：热空气是向上运动的。探究新知活动2：研究热在空气中的传递实验2：点燃支蜡烛，在蜡烛上方悬挂一条纸蛇，你发现了什么？纸蛇旋转起来实验现象分析：蜡烛加热了底部的空气，热空气上升，使纸蛇旋转起来。探究新知活动2：研究热在空气中的传递实验3：点燃线香，观察烟是怎么运动的？探究新知烟是向上运动的。活动2：研究热在空气中的传递烟是向上运动，上方的冷空气会怎么运动？（3）观察线香冒出的烟是怎样飘动的实验4（1）固定一支线香，点燃（2）用玻璃罩倒扣住线香探究新知线香的烟会直立向上直到瓶底，然后四散向下，接近线香燃烧处时，又向上流动。观察实验现象活动2：研究热在空气中的传递探究新知在下图中画出热在空气中的传递情况。（用蓝色箭头表示冷空气的传递方向，用红色箭头表示热空气的传递方向）活动2：研究热在空气中的传递探究新知冬天我们会利用暖气取暖，为什么暖气一般会挂在墙壁的下部呢？冬天屋子里的暖气片是怎么传递热的？画出示意图并解释。活动2：研究热在空气中的传递热空气上升，冷空气下降；冷空气受热后再上升，循环往复。探究新知无论是热水还是热空气都会向上流动，冷水或冷空气则会向下流动，这样循环流动使得冷热液体或气体相互混合，从而使全部液体或气体的温度趋于均匀。这种传热方式叫热对流。活动2：研究热在空气中的传递通过木屑与烟的运动轨迹观察，我们能得出怎样的结论？热总是由温度较高处传到温度较低处。探究新知2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后）。第2课时

热对流（苏教版）五年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置*