《大象的耳朵》省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

大象耳朵第一课时第1页

图片导入，激发兴趣大象耳朵第2页

自读自悟，学习生字课文讲了一个怎样故事？第3页

似耷拉咦竖着竹竿跳舞头痛心烦扇子似竖扇读好翘舌音自读自悟，学习生字第4页

自读自悟，学习生字兔（）竿（）免（）杆（）似（）烦（）以（）顶（）无偿似认为竹竿笔杆心烦头顶兔子第5页

自读自悟，学习生字记住字形半包围结构：近义词：耷拉——低垂、垂下扇痛第6页

再读课文，整体感知（1）课文主要有哪几个小动物？（2）他们都在议论什么？（3）大象采取了什么方法尝试改变呢？（4）最终他为何把耳朵放了下来？小组探究第7页

再读课文，整体感知大象耳朵议论事情改变方法把耳朵放下来原因大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠大象耳朵耷拉着用两根竹竿，把耳朵撑起来做自己主人公第8页

研读课文，局部探究大象有一对大耳朵，像扇子似耷拉着。耳朵扇子比作垂下低垂第9页

研读课文，局部探究这一天，大象正在路上慢慢地散步，碰到了小兔子。慢慢迟缓第10页

布置作业1．分角色朗诵课文，注意读好文中问句。2．找出大象和小动物对话相关语句。第11页

大象耳朵第二课时第12页

认领动物，识字复习似耷拉咦竖着竹竿扇跳舞头痛心烦第13页

认领动物，识字复习大象耳朵耷拉着第14页

研读课文，深入探究小动物们见到大象后，都说了些什么？第15页

研读课文，深入探究小兔子见到大象说：“____________________________________？”小羊见到大象也说：“___________________________________？”咦，大象啊，你耳朵怎么耷拉下来了大象啊，你耳朵怎么是耷拉着呢第16页

研读课文，深入探究小鹿、小马、还有小老鼠，见到了大象，都要说：“_______________________________？”小驴、小花猫、小狗见到大象还会说：“________________________________？”第17页

研读课文，深入探究大家为何都以为大象耳朵有问题？第18页

研读课文，深入探究这么多小动物都认为大象耳朵有问题，他耳朵是真有问题吗？大象是怎么回应大家呢？从中能够看出大象有怎样改变？小组探究第19页

研读课文，深入探究大象大象想法情感改变小兔子小羊、小鹿、小马、小老鼠最终怀疑自己相信自己相信自己他们都这么说，是不是我耳朵真有毛病啦？我得让我耳朵竖起来。我生来就是这么啊。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。第20页

研读课文，深入探究大象为何会说“人家是人家，我是我”？结合课文内容和生活实际，说说你对这句话了解。第21页

研读课文，深入探究做出改变用两根竹竿，把耳朵撑起来，就能够使耳朵竖起来。经常有小虫子飞进大象耳朵眼儿里，吵得大象又头痛、又心烦。后果第22页

研读课文，深入探究结果大象把耳朵放了下来。悟到做自己道理。第23页

拓展延伸，情感升华准确把握大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠性格特点。书本剧演出第24页

探究学习，自主写字扇慢遇兔安根痛最第25页

探究学习，自主写字遇兔免第26页

布置作业1．分角色朗诵课文。2．课外推荐阅读：《一个有魔力字》。第27页

板书设计大象耳朵动物们：大象耳朵有问题大象：做出改变↓造成迷惑↓做自己第28页

谢谢观看！第29页