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学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，

只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎

么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起

来了解一下吧。

教学评一体化心得体会300字小学数学教学评一体化心得体会篇一

崔成林教授，全国著名特级教师，正高级教师。山东省十大创新人物，泰安市功勋

教师，泰山学院客座教授。长期致力于课堂实践研究，在教学设计、教学评价、现

代课堂建构方面有独到见解和实践经验，已在国家和省市教育期刊发表论文上百篇。

近几年，崔教授带领团队着力深度学习理论转化，推进深度教学，取得了丰硕的成

果，获得了山东省教学成果一等奖、国家教学成果二等奖，崔教授本人也荣获“第

四届全国教育创新先锋奖”。

崔成林教授从何谓有效、无效以及怎样才能让教学有效两个部分展开。他指出，有

效课堂应是考得好的、学生有兴趣的、体现学科核心素养的课堂，要打造有效课堂，

需备教学评一体化的研究，推动深度学习。而加强深度学习，应重视迁移、大单元

教学、逆向设计及结构化思维的应用，从而更加适应双减“”要求下的教学需要，提

升教学效益和质量。

崔教授的语言幽默风趣、深入浅出、入情入境、指导性强，为老师们详细解读了何

谓深“度学习”及备教学评一体化的设计原则和策略。教师作为助产“士”，要帮助学

生“生产”出新的学习成果，帮助学生创造性学习。

通过一个个生动具体的实际案例进行对比分析，让老师们从思想深度上知道了怎样

做才能实现真正的课堂设计，怎样做才能实施学生的深度学习。

为了更好地帮助老师们理解，崔教授不时与老师们进行互动交流，引发老师们一轮

又一轮深入思考。大家热烈讨论了如何进一步明确教学目标设计、课堂中如何实现

思维碰撞与迁移，如何让评价贯穿教学全程、如何设计作业等问题，从而实现备教

学评一体化的教学理念。

崔教授的报告将深度学习理论与教学实际紧密结合，把先进的理念融入具体的案例，

深入浅出，让我们对学科核心素养、深度学习和结构化思维有了更加深刻的理解，

为我们埋下了一粒种子，希望这粒种子在我们的精心培育下，生根发芽，茁壮成长，

结出丰硕的果实。

教学评一体化心得体会300字小学数学教学评一体化心得体会篇二

双减“”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水

平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学

习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培

训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

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一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有

效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度

明显提升。

教师该如何提高教学质量呢？

一是提高课堂效率。

课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对

性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的

差异，做到因材施教，分类指导。

二是提高学生学习效率。

双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有

效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生

在学习中也应注意，循序渐进。