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第一章认识化学科学教案化学

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第一章认识化学科学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：星期一上午第一节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.化学的定义及研究范畴

2.化学发展简史

3.化学实验基本操作与安全常识

4.化学在生活中的应用实例

教学目标：

1.理解化学的定义，了解化学的研究范畴；

2.了解化学发展简史，认识化学对人类社会的重要性；

3.掌握化学实验基本操作，了解实验安全常识；

4.感受化学在生活中的实际应用，激发学生学习化学的兴趣。

教学方法：

1.讲授法：讲解化学的基本概念、发展简史及应用；

2.演示法：展示化学实验基本操作，强调实验安全；

3.讨论法：分析生活中化学现象，提高学生的观察力和思考能力。

教学评价：

1.课堂提问：检查学生对化学基本概念的理解；

2.课后作业：完成相关习题，巩固所学知识；

3.观察学生在实验过程中的表现，评价其动手能力和观察能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生对化学现象的好奇心，学会运用科学方法进行观察、提问、假设、实验和验证，提高解决问题的能力。

2.知识整合：帮助学生建立化学基本概念，掌握化学研究方法，形成化学知识体系，提高跨学科综合运用能力。

3.创新意识：鼓励学生在学习过程中敢于质疑、勇于探索，培养创新思维和科学精神。

4.社会责任：让学生了解化学在生活中的应用，认识到化学对环境保护和可持续发展的重要性，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学基本概念的理解；

2.化学实验基本操作技能的掌握；

3.化学在生活中的应用实例分析。

难点：

1.化学概念间的联系和区别；

2.实验操作的安全注意事项；

3.将化学知识应用于解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.通过讲解、图示、实例等多种方式，帮助学生理解化学概念，强调概念间的联系与区别；

2.在实验教学中，教师示范操作，学生分组练习，强调操作要领和安全注意事项，及时纠正错误操作；

3.结合生活实际，设计问题情境，引导学生运用所学化学知识进行分析、讨论，培养解决问题的能力；

4.组织课堂讨论、小组合作等活动，促进学生互动交流，共同克服难点问题。

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-实验器材与试剂

-多媒体教学设备

-投影仪

2.软件资源：

-教科书

-电子教案

-化学教学视频

-教学PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子白板

-化学教学APP

-在线化学题库

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-讨论法

-实验探究法

-小组合作学习

-案例分析法

-视频辅助教学

6.辅助教具：

-化学模型

-实验现象展示板

-安全操作提示卡

-学习手册与工作表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学在生活中的图片和视频片段，如食品防腐、药物合成等，让学生初步感受化学的魅力和特点。

简短介绍化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、研究范畴和原理。

过程：

讲解化学的定义，包括其主要研究对象和内容。

详细介绍化学的研究范畴，如无机化学、有机化学、物理化学等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学案例进行分析，如化学肥料的使用、化学电池的原理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论，如化学与环保、化学与能源等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）