北师大版高中英语必修综合能力检测.docx

北师大版高中英语必修综合能力检测

一、教学内容

1.语法知识：现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态的构成和用法。

2.词汇：生活中常见的动词、名词、形容词和副词。

3.功能表达：询问和描述正在进行的动作、过去发生的动作和将来计划。

4.听力练习：听懂日常生活中的对话，并能够理解和运用所学的词汇和语法知识。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态的构成和用法。

2.学生能够运用所学的词汇和语法知识进行日常交流。

3.学生能够提高听力理解能力，能够听懂日常生活中的对话。

三、教学难点与重点

重点：现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态的构成和用法，以及日常交流中的运用。

难点：听力理解能力的提高，以及如何在实际情景中运用所学的词汇和语法知识。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：老师通过展示一段日常生活中的对话，让学生注意听懂并理解对话内容。

2.语法知识讲解：老师讲解现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态的构成和用法，并通过例句和练习让学生理解和掌握。

3.词汇学习：老师通过展示图片和例句，教授生活中常见的动词、名词、形容词和副词，让学生跟读和记忆。

4.功能表达练习：老师给出情景，让学生运用所学的语法知识和词汇进行口语表达，并进行小组讨论和展示。

5.听力练习：老师播放听力材料，学生听懂并回答相关问题，老师对学生的回答进行点评和指导。

7.作业布置：老师布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

现在进行时态：

主语+be动词+动词ing

一般过去时态：

主语+动词过去式

一般将来时态：

主语+will+动词原形

七、作业设计

1.请用现在进行时态写一篇关于你正在做的活动的短文。

答案：Iamdoingmyhomework.Iamsittingatmydesk,lookingatmybookandwritingmyanswers.Myteachertoldustofinishourhomeworktoday,soIamworkinghardtofinishitontime.

2.请用一般过去时态写一篇关于你昨天所做的事情的短文。

答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedsomegames.Intheafternoon,wewenttothemoviesandwatchedafunnymovie.ItwasagreatdayandIhadalotoffun.

3.请用一般将来时态写一篇关于你明天计划做的事情的短文。

答案：Tomorrow,Iwillgotothelibrary.Ineedtofindsomebooksformyhomework.Afterthat,Iwillgototheparkwithmyfriendsandplaysomesports.Iamlookingforwardtohavingagreatdaytomorrow.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣和积极性。在语法知识讲解和词汇学习中，通过例句和练习让学生理解和掌握，提高了学生的语言运用能力。在功能表达练习和听力练习中，学生能够运用所学的语法知识和词汇进行日常交流，提高了学生的口语表达能力。通过课堂小结和作业布置，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的自主学习能力。

拓展延伸：

学生可以进一步学习其他时态的构成和用法，如现在完成时态、过去进行时态、过去完成时态等。同时，学生可以多进行听力和口语的练习，提高听力理解能力和口语表达能力。学生可以尝试阅读英语文章和书籍，扩大词汇量和语言运用能力。

重点和难点解析

一、教学内容的深入理解

本节课的教学内容主要涵盖现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态的构成和用法，以及与之相关的词汇和功能表达。这些时态是英语语法中的基础，对于学生来说，理解并熟练运用这些时态是非常重要的。

现在进行时态表示正在进行的动作或状态，其构成为主语+be动词+动词ing。例如：Iamreadingabook.（我正在看书。）

一般过去时态表示过去发生的动作或状态，其构成为主语+动词过去式。例如：Hevisitedthemuseumyesterday